A.會背數(shù)、會數(shù)的分解和組合、學數(shù)數(shù)
B.會數(shù)數(shù)、會背數(shù)、會加減法
C.會數(shù)數(shù)、會背數(shù)、會珠心算
D.會背數(shù)、會數(shù)的分解和組合,會加減法
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A.各種物品一起教給嬰兒
B.要一件一件地教,避免嬰兒
C.對同一類的東西提供相同樣品
D.對不同類的東西提供相同樣品
A.利用自然資源認識實物名稱、形狀、顏色,通過感官吸收信息獲得體
B.各種實物用手來觸摸
C.激發(fā)嬰兒的興趣讓嬰兒去聽來感受
D.讓嬰兒隨意去摸
A.大聲朗讀給嬰兒聽
B.使用戲劇化的語言讀書
C.盡量使用通俗的、嬰兒聽得懂的語言
D.當嬰兒不愿意聽時要堅持講下去
A.親子閱讀
B.皮膚按摩
C.追視活動
D.音樂訓練
A.讓嬰幼兒隨意去玩
B.創(chuàng)設(shè)豐富環(huán)境,引發(fā)嬰幼兒的探索興趣
C.大量灌輸知識形成學習習慣
D.讓嬰兒按照成人的意愿去玩
A.指導嬰兒用拇、食、中指操縱第一根筷子,用中指和無名指控制第二根筷子
B.指導嬰兒先學會拿第一根筷子,熟練后,用添加第二根筷子做練習
C.指導嬰兒先學會拿鑷子夾物,再開始學習使用筷子
D.指導嬰兒用拇指、食指操縱筷子用餐
A.2-3個月雙手對蹭;4-5個月雙手抱瓶;然后雙手對捏、鼓掌歡迎、雙手搬等
B.2-3個月雙手對蹭;4-5個月雙手鼓掌歡迎;然后雙手抱瓶、對捏、雙手搬等
C.2-3個月雙手對蹭;4-5個月雙手對捏;然后雙手抱瓶、鼓掌歡迎、雙手搬等
D.2-3個月雙手抱瓶;4-5個月雙手對蹭;然后雙手對捏、鼓掌歡迎、雙手搬等
A.開始不會翻、能翻好幾頁、反復訓練至翻單頁
B.反復訓練至熟練、能翻好幾頁、反復訓練至翻單頁
C.開始翻好幾頁、成人協(xié)助翻單頁、反復訓練至熟練
D.開始不會翻、成人協(xié)助翻單頁、反復訓練至熟練
A.只注重上肢的運動
B.只注重下肢的運動
C.確定合理的強度、時間、頻率和類型
D.只要嬰兒喜歡,可以隨時隨地無限制地進行
A.跑、走、跳
B.跨越障礙、行走、跳躍
C.滾、接、扔、拍、投、踢
D.跨越障礙、滾、接、扔、拍、投
最新試題
進行嬰兒站立訓練游戲時,做法不妥的是()
進行嬰兒爬行訓練游戲時,做法不妥的是()
與嬰幼兒保持良好關(guān)系,要注意做到()
一歲左右用一個字表達很多意思,是嬰幼兒語言發(fā)展的()階段。
嬰幼兒精細動作游戲過程中的注意事項,不正確的是()
嬰幼兒聽說能力發(fā)展的規(guī)律,不包括()
與幼兒玩指認游戲,注意事項不包括()
對嬰幼兒的聽覺訓練時間不可過長,音樂刺激以每次不超過()為宜。
能幫助嬰幼兒訓練站立、行走的玩具有()。
感知覺發(fā)展遵循一定的順序,最早出現(xiàn)的是()