A.利用自然資源認(rèn)識(shí)實(shí)物名稱、形狀、顏色，通過感官吸收信息獲得體
B.各種實(shí)物用手來觸摸
C.激發(fā)嬰兒的興趣讓嬰兒去聽來感受
D.讓嬰兒隨意去摸
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A.大聲朗讀給嬰兒聽
B.使用戲劇化的語言讀書
C.盡量使用通俗的、嬰兒聽得懂的語言
D.當(dāng)嬰兒不愿意聽時(shí)要堅(jiān)持講下去
A.親子閱讀
B.皮膚按摩
C.追視活動(dòng)
D.音樂訓(xùn)練
A.讓嬰幼兒隨意去玩
B.創(chuàng)設(shè)豐富環(huán)境，引發(fā)嬰幼兒的探索興趣
C.大量灌輸知識(shí)形成學(xué)習(xí)習(xí)慣
D.讓嬰兒按照成人的意愿去玩
A.指導(dǎo)嬰兒用拇、食、中指操縱第一根筷子，用中指和無名指控制第二根筷子
B.指導(dǎo)嬰兒先學(xué)會(huì)拿第一根筷子，熟練后，用添加第二根筷子做練習(xí)
C.指導(dǎo)嬰兒先學(xué)會(huì)拿鑷子夾物，再開始學(xué)習(xí)使用筷子
D.指導(dǎo)嬰兒用拇指、食指操縱筷子用餐
A.2-3個(gè)月雙手對(duì)蹭；4-5個(gè)月雙手抱瓶；然后雙手對(duì)捏、鼓掌歡迎、雙手搬等
B.2-3個(gè)月雙手對(duì)蹭；4-5個(gè)月雙手鼓掌歡迎；然后雙手抱瓶、對(duì)捏、雙手搬等
C.2-3個(gè)月雙手對(duì)蹭；4-5個(gè)月雙手對(duì)捏；然后雙手抱瓶、鼓掌歡迎、雙手搬等
D.2-3個(gè)月雙手抱瓶；4-5個(gè)月雙手對(duì)蹭；然后雙手對(duì)捏、鼓掌歡迎、雙手搬等
A.開始不會(huì)翻、能翻好幾頁、反復(fù)訓(xùn)練至翻單頁
B.反復(fù)訓(xùn)練至熟練、能翻好幾頁、反復(fù)訓(xùn)練至翻單頁
C.開始翻好幾頁、成人協(xié)助翻單頁、反復(fù)訓(xùn)練至熟練
D.開始不會(huì)翻、成人協(xié)助翻單頁、反復(fù)訓(xùn)練至熟練
A.只注重上肢的運(yùn)動(dòng)
B.只注重下肢的運(yùn)動(dòng)
C.確定合理的強(qiáng)度、時(shí)間、頻率和類型
D.只要嬰兒喜歡，可以隨時(shí)隨地?zé)o限制地進(jìn)行
A.跑、走、跳
B.跨越障礙、行走、跳躍
C.滾、接、扔、拍、投、踢
D.跨越障礙、滾、接、扔、拍、投
A.練習(xí)跪、兩腿交叉訓(xùn)練、兩手交叉訓(xùn)練
B.練習(xí)跪、兩腿交叉訓(xùn)練、四肢協(xié)調(diào)爬行訓(xùn)練、爬行游戲
C.練習(xí)跪、單臂支撐訓(xùn)練、俯臥抬頭訓(xùn)練
D.單臂支撐訓(xùn)練、兩手交叉訓(xùn)練、爬行游戲
A.抵足爬行、手膝爬行、手足爬行
B.抵足爬行、腹部貼地爬行、手足
C.抵足爬行、向后退爬、手足爬行
D.腹部貼地爬行、手膝爬行、手足爬行
最新試題
進(jìn)行幼兒跑、跳訓(xùn)練游戲時(shí)，做法不妥的是（）
不宜進(jìn)行嬰兒翻身訓(xùn)練游戲的時(shí)間是（）
進(jìn)行嬰幼兒行走訓(xùn)練游戲時(shí)，做法不妥的是（）
注意嬰幼兒游戲過程中的安全，錯(cuò)誤的做法是（）
為嬰幼兒念兒歌與童謠，正確做法是（）
攀登運(yùn)動(dòng)可以訓(xùn)練嬰兒手腳和協(xié)調(diào)自己身體的能力，以及前庭平衡系統(tǒng)，培養(yǎng)嬰兒的勇氣和膽量。
嬰幼兒聽說能力發(fā)展的規(guī)律，不包括（）
《中國兒童發(fā)展綱要》（2011-2020）“消除對(duì)兒童的歧視和傷害、提升兒童家長素質(zhì)、提高家庭教育水平”是（）的主要目標(biāo)。
有關(guān)嬰幼兒認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的規(guī)律，正確的是（）
進(jìn)行嬰兒翻身訓(xùn)練游戲時(shí)，做法不妥的是（）