A.鼓勵幼兒大膽地嘗試走路
B.要格外注意保護，一摔跤就把嬰幼兒抱起來
C.選擇平坦、空間較大、安全的地方學習走路
D.為幼兒提供合適的學步鞋
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A.為嬰幼兒準備玩具時，寧少勿多，最好一次只準備足夠量的玩具
B.育嬰員以身作則，在日常生活中做到隨時收拾、整理，同時引導嬰幼兒養(yǎng)成良好的習慣
C.引導嬰幼兒正確擺放玩具，如果嬰幼兒做好了，要給予稱贊
D.以上都對
A.在嬰兒趴著抬頭較穩(wěn)時，翻身可與抬頭同時訓練
B.幫助嬰兒翻身時多與嬰兒聊天，逗引他，讓他喜歡翻身的感覺
C.練習結(jié)束時，撫摸嬰兒身體各部位，使其放松肌肉
D.當嬰兒學會獨立翻身后，就不需要繼續(xù)練習翻身了
A.要注重訓練的過程對大腦發(fā)育的作用，不要過分追求技能的結(jié)果
B.要結(jié)合日常生活進行，做到生活化、具體化、游戲化
C.要注重手部的衛(wèi)生，結(jié)束時要及時的洗手，預防鉛中毒
D.嬰幼兒如用左手，有必要迫使孩子去糾正
A.爬行的空間要寬敞，四周家具如有尖角，須用軟性材料包起來，給墻面上的電器插座裝好保護套
B.爬行過程中，如果嬰兒的腳不動，育嬰員可以幫助他彎曲一下小腿，還可以通過抵足協(xié)助他向前爬
C.每次爬行持續(xù)的時間要因人而異
D.當嬰兒對練習爬行表現(xiàn)出不樂意時，要及時鼓勵他繼續(xù)加油
A.創(chuàng)造安全的環(huán)境，設置一個專屬的安全活動區(qū)域，周圍不要有尖銳物品和多余的障礙物
B.要格外注意保護，一摔跤就把嬰幼兒抱起來
C.不要強迫嬰幼兒站立
D.適時讓嬰幼兒休息
A.嬰兒饑餓
B.嬰兒困倦時
C.嬰兒吃完奶1小時內(nèi)進行
D.以上都是
A.運動前，育嬰員協(xié)助幼兒做熱身運動
B.運動后要馬上坐下或躺下，做放松運動
C.育嬰員可以選擇不同的環(huán)境讓幼兒進行鍛煉
D.運動量應從小開始，逐漸增加運動的時間和強度
A.觸覺游戲可以準備帶聲響可移動的玩具讓嬰兒自行抓握
B.聽覺游戲選擇在嬰兒覺醒、心情愉悅時進行
C.味覺游戲可以準備不同味道的食物
D.游戲中幼兒回答不出來時，一定不要告訴他答案
A.0-12月齡嬰兒最常用的認知方式是動作
B.13-24月齡幼兒認知能力與手的精細動作以及手眼協(xié)調(diào)密切相關(guān)
C.25-36月齡的幼兒應用視覺、聽覺、觸覺的能力有了提高，通過觀看圖片、參觀等方式來了解事物
D.以上都對
A.嬰幼兒需要在豐富而適宜探索環(huán)境中發(fā)展認知能力
B.每一個正常的嬰幼兒都有驚人的學習能力
C.認知在嬰幼兒時期是適應性行為
D.以上都對
最新試題
能幫助嬰幼兒訓練站立、行走的玩具有（）。
如果突然出現(xiàn)（）以上的聲音，嬰幼兒很容易受驚嚇。
為嬰幼兒念兒歌與童謠，正確做法是（）
嬰幼兒大約在（）時認識紅色。
不宜進行嬰兒翻身訓練游戲的時間是（）
有關(guān)嬰幼兒認識能力發(fā)展的特點，正確的是（）
嬰幼兒的社會性行為呈現(xiàn)年齡特點，（）時以笑、停止啼哭或者眼神和發(fā)聲等表示認識父母。
進行幼兒跑、跳訓練游戲時，做法不妥的是（）
對嬰幼兒的聽覺訓練時間不可過長，音樂刺激以每次不超過（）為宜。
與幼兒玩指認游戲，注意事項不包括（）