A.各種物品一起教給嬰兒
B.要一件一件地教，避免嬰兒
C.對(duì)同一類的東西提供相同樣品
D.對(duì)不同類的東西提供相同樣品
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你可能感興趣的試題
A.利用自然資源認(rèn)識(shí)實(shí)物名稱、形狀、顏色，通過(guò)感官吸收信息獲得體
B.各種實(shí)物用手來(lái)觸摸
C.激發(fā)嬰兒的興趣讓嬰兒去聽來(lái)感受
D.讓嬰兒隨意去摸
A.大聲朗讀給嬰兒聽
B.使用戲劇化的語(yǔ)言讀書
C.盡量使用通俗的、嬰兒聽得懂的語(yǔ)言
D.當(dāng)嬰兒不愿意聽時(shí)要堅(jiān)持講下去
A.親子閱讀
B.皮膚按摩
C.追視活動(dòng)
D.音樂訓(xùn)練
A.讓嬰幼兒隨意去玩
B.創(chuàng)設(shè)豐富環(huán)境，引發(fā)嬰幼兒的探索興趣
C.大量灌輸知識(shí)形成學(xué)習(xí)習(xí)慣
D.讓嬰兒按照成人的意愿去玩
A.指導(dǎo)嬰兒用拇、食、中指操縱第一根筷子，用中指和無(wú)名指控制第二根筷子
B.指導(dǎo)嬰兒先學(xué)會(huì)拿第一根筷子，熟練后，用添加第二根筷子做練習(xí)
C.指導(dǎo)嬰兒先學(xué)會(huì)拿鑷子夾物，再開始學(xué)習(xí)使用筷子
D.指導(dǎo)嬰兒用拇指、食指操縱筷子用餐
A.2-3個(gè)月雙手對(duì)蹭；4-5個(gè)月雙手抱瓶；然后雙手對(duì)捏、鼓掌歡迎、雙手搬等
B.2-3個(gè)月雙手對(duì)蹭；4-5個(gè)月雙手鼓掌歡迎；然后雙手抱瓶、對(duì)捏、雙手搬等
C.2-3個(gè)月雙手對(duì)蹭；4-5個(gè)月雙手對(duì)捏；然后雙手抱瓶、鼓掌歡迎、雙手搬等
D.2-3個(gè)月雙手抱瓶；4-5個(gè)月雙手對(duì)蹭；然后雙手對(duì)捏、鼓掌歡迎、雙手搬等
A.開始不會(huì)翻、能翻好幾頁(yè)、反復(fù)訓(xùn)練至翻單頁(yè)
B.反復(fù)訓(xùn)練至熟練、能翻好幾頁(yè)、反復(fù)訓(xùn)練至翻單頁(yè)
C.開始翻好幾頁(yè)、成人協(xié)助翻單頁(yè)、反復(fù)訓(xùn)練至熟練
D.開始不會(huì)翻、成人協(xié)助翻單頁(yè)、反復(fù)訓(xùn)練至熟練
A.只注重上肢的運(yùn)動(dòng)
B.只注重下肢的運(yùn)動(dòng)
C.確定合理的強(qiáng)度、時(shí)間、頻率和類型
D.只要嬰兒喜歡，可以隨時(shí)隨地?zé)o限制地進(jìn)行
A.跑、走、跳
B.跨越障礙、行走、跳躍
C.滾、接、扔、拍、投、踢
D.跨越障礙、滾、接、扔、拍、投
A.練習(xí)跪、兩腿交叉訓(xùn)練、兩手交叉訓(xùn)練
B.練習(xí)跪、兩腿交叉訓(xùn)練、四肢協(xié)調(diào)爬行訓(xùn)練、爬行游戲
C.練習(xí)跪、單臂支撐訓(xùn)練、俯臥抬頭訓(xùn)練
D.單臂支撐訓(xùn)練、兩手交叉訓(xùn)練、爬行游戲
最新試題
如果突然出現(xiàn)（）以上的聲音，嬰幼兒很容易受驚嚇。
對(duì)嬰幼兒的聽覺訓(xùn)練時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)，音樂刺激以每次不超過(guò)（）為宜。
爬行是嬰兒的內(nèi)在需要和成長(zhǎng)的重要方式，有利于嬰兒的生長(zhǎng)發(fā)育，因此，要鼓勵(lì)嬰兒爬行。
進(jìn)行幼兒跑、跳訓(xùn)練游戲時(shí)，做法不妥的是（）
下面不屬于有助于嬰幼兒跑、跳動(dòng)作發(fā)展的是（）。
與幼兒玩提問(wèn)對(duì)答游戲，正確的做法是（）
攀登運(yùn)動(dòng)可以訓(xùn)練嬰兒手腳和協(xié)調(diào)自己身體的能力，以及前庭平衡系統(tǒng)，培養(yǎng)嬰兒的勇氣和膽量。
嬰幼兒的社會(huì)性行為呈現(xiàn)年齡特點(diǎn)，（）時(shí)以笑、停止啼哭或者眼神和發(fā)聲等表示認(rèn)識(shí)父母。
《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》（2011-2020）“消除對(duì)兒童的歧視和傷害、提升兒童家長(zhǎng)素質(zhì)、提高家庭教育水平”是（）的主要目標(biāo)。
一歲左右用一個(gè)字表達(dá)很多意思，是嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的（）階段。