A.科學(xué)管理理論強調(diào)：人是“社會人”
B.人本管理強調(diào)以人為本
C.人際關(guān)系理論的中心問題是科學(xué)地提高工人的工作效率
D.“X—Y”理論是梅奧提出的
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A.科學(xué)管理理論著重研究如何提高單個工人的生產(chǎn)率
B.人際關(guān)系理論強調(diào)：人是“社會人”
C.X理論認為厭惡工作是人的本性
D.Y理論認為厭惡工作是人的本性
A.人力資源和人力資本是同一個概念
B.人力資本經(jīng)過投資之后形成人力資源
C.人力資源經(jīng)過投資之后形成人力資本
D.人力資源的特征是是人們以某種代價獲得并在勞動力市場上具有一定價格的能力和技能
A.一般而言，上門維修一件家具裂痕則可以獲得150元的工資，今天因為有一件家具維修較為復(fù)雜，王師傅僅能接2單，僅獲得300元工資。
B.打包一件快遞可以獲得0.5元，快遞員小李每天能夠打包1000件快遞，則他可以獲得500元。
C.公司規(guī)定完成標準任務(wù)100%的可以用1元/件來計算工資，完成任務(wù)100%以下的，可以用0.7元/件來計算工資。
D.一般而言，上門維修家具裂痕問題一般需要花費1個小時的時間，王師傅每次都能夠在半個小時內(nèi)完成，但公司還是按照1個小時的工時給他支付費用。
A.分類法
B.排序法
C.要素計點法
D.要素比較法
A.補充
B.支撐點
C.延伸
D.原則
A.一年反饋一次
B.以批評教育為主
C.針對“人”而不是“事”
D.要和員工共同探討績效改進方式
A.案例研討法
B.角色扮演法
C.仿真模擬法
D.網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)
A.基礎(chǔ)理論知識
B.創(chuàng)造能力
C.解決問題能力
D.特殊技能
A.個體生活經(jīng)驗對學(xué)習(xí)活動具有較大影響。
B.強調(diào)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的幫助者和引領(lǐng)者。
C.鼓勵學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中聯(lián)系在實際工作環(huán)境中可能會遇到的問題和狀況。
D.認為學(xué)習(xí)是人們通過感覺、知覺得到的。
A.經(jīng)濟性
B.法律性
C.從屬性
D.社會性
最新試題
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
通過崗位分析，可以全面了解不同工作的危害程度，有利于組織開展（）
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作，從而為員工提供工作輪換機會，提高人事匹配的程度（）
人事匹配計劃中，最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配，另一個是（）
在工作說明書中，解說什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃，稱為（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求，即是確定任職（）
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察，針對的是崗位的（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
績效考評工作的主要責(zé)任者是（）