A.案例研討法
B.角色扮演法
C.仿真模擬法
D.網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)
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A.基礎(chǔ)理論知識
B.創(chuàng)造能力
C.解決問題能力
D.特殊技能
A.個體生活經(jīng)驗對學(xué)習(xí)活動具有較大影響。
B.強調(diào)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的幫助者和引領(lǐng)者。
C.鼓勵學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中聯(lián)系在實際工作環(huán)境中可能會遇到的問題和狀況。
D.認(rèn)為學(xué)習(xí)是人們通過感覺、知覺得到的。
A.經(jīng)濟性
B.法律性
C.從屬性
D.社會性
A.員工關(guān)系管理主要采用外在的視角看待雇傭問題
B.員工關(guān)系管理在強調(diào)剛性制度的基礎(chǔ)上,更側(cè)重倡導(dǎo)勞資之間的利益和關(guān)系協(xié)調(diào)
C.從職能劃分上看,員工關(guān)系管理是人力資源管理的一項基本職能
D.員工關(guān)系管理假設(shè)沖突是可以避免的,并可以通過管理實踐減少沖突
A.期權(quán)計劃
B.現(xiàn)股計劃
C.期股計劃
D.虛擬股權(quán)計劃
A.全部因素
B.關(guān)鍵因素
C.部分因素
D.重要工作
A.績效調(diào)整
B.績效發(fā)展
C.績效輔導(dǎo)
D.績效增進
A.培訓(xùn)前動機階段
B.學(xué)習(xí)階段
C.培訓(xùn)績效階段
D.培訓(xùn)設(shè)計階段
A.暈輪效應(yīng)
B.刻板效應(yīng)
C.類我效應(yīng)
D.首因效應(yīng)
A.決策表
B.流程圖
C.任務(wù)清單
D.能力分析
最新試題
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機會,提高人事匹配的程度()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內(nèi)容的描述屬于()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()