A.激勵性原則
B.公平性原則
C.合理性原則
D.經(jīng)濟性原則
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A.泰勒的科學管理理論
B.馬斯洛的需求層次理論
C.亞當·斯密的職能專業(yè)化理論
D.赫茨伯格的保健——激勵雙因素理論
A.成反比
B.成正比
C.不成比例
D.成平方關(guān)系
A.國家和政府
B.學校
C.科研機構(gòu)
D.企業(yè)
A.紅利與股票期權(quán)
B.利潤分享計劃
C.增益分享計劃
D.員工持股計劃
A.被考評者本人
B.政府勞動部門
C.客戶
D.被考評者的下級員工
A.組織分析
B.檔案分析
C.任務分析
D.個人分析
A.下屬績效決定著上級績效水平
B.降低招募和雇用新員工所需成本
C.借此機會對組織進行宣傳
D.有效的招聘和錄用是法律的要求
A.舒爾茨的人力資本模型
B.阿羅的“干中學”模型
C.盧卡斯的人力資本模型
D.亞當·斯密的人力資本模型
A.學習型組織
B.科學管理
C.人際關(guān)系運動
D.行為科學—人力資源方法
A.確立培訓目標
B.擬定培訓計劃
C.選擇受訓者
D.選擇培訓者
E.職前教育
最新試題
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
完成工作任務所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
在培訓效果中,了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
在培訓效果中,檢查學員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責任、權(quán)利的是()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責和權(quán)利的說明,屬于()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓方法是()