A.反映層面
B.學(xué)習(xí)層面
C.行為層面
D.結(jié)果層面
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A.反映層面
B.學(xué)習(xí)層面
C.行為層面
D.結(jié)果層面
A.工作責(zé)任
B.工作技能
C.工作強(qiáng)度
D.工作環(huán)境
A.工作責(zé)任
B.工作技能
C.工作強(qiáng)度
D.工作環(huán)境
A.反應(yīng)定向能力
B.數(shù)學(xué)推理能力
C.口頭表達(dá)能力
D.心理動力能力
A.崗位分析量表法
B.功能性工作分析法
C.崗位經(jīng)驗總結(jié)法
D.能力描述問卷法
A.崗位工作人員
B.直線管理人員
C.人力資源管理人員
D.專門調(diào)查人員
A.應(yīng)該做什么
B.何人才能做
C.權(quán)力規(guī)范
D.工作規(guī)范
A.工作標(biāo)識
B.工作編號
C.工作關(guān)系
D.工作環(huán)境
A.權(quán)力規(guī)范
B.崗位規(guī)范
C.崗位描述
D.崗位分析
A.權(quán)力規(guī)范
B.崗位規(guī)范
C.崗位描述
D.崗位分析
最新試題
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
工作分析中,關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求,即是確定任職()
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃,稱為()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
崗位分析主要提供的問題不包括()
績效考評工作的主要責(zé)任者是()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()