A.泰勒的科學(xué)管理理論
B.馬斯洛的需求層次理論
C.亞當(dāng)·斯密的職能專業(yè)化理論
D.赫茨伯格的保健——激勵雙因素理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.成反比
B.成正比
C.不成比例
D.成平方關(guān)系
A.國家和政府
B.學(xué)校
C.科研機構(gòu)
D.企業(yè)
A.紅利與股票期權(quán)
B.利潤分享計劃
C.增益分享計劃
D.員工持股計劃
A.被考評者本人
B.政府勞動部門
C.客戶
D.被考評者的下級員工
A.組織分析
B.檔案分析
C.任務(wù)分析
D.個人分析
A.下屬績效決定著上級績效水平
B.降低招募和雇用新員工所需成本
C.借此機會對組織進行宣傳
D.有效的招聘和錄用是法律的要求
A.舒爾茨的人力資本模型
B.阿羅的“干中學(xué)”模型
C.盧卡斯的人力資本模型
D.亞當(dāng)·斯密的人力資本模型
A.學(xué)習(xí)型組織
B.科學(xué)管理
C.人際關(guān)系運動
D.行為科學(xué)—人力資源方法
A.確立培訓(xùn)目標(biāo)
B.擬定培訓(xùn)計劃
C.選擇受訓(xùn)者
D.選擇培訓(xùn)者
E.職前教育
A.人力資源部門人員
B.用人部門的主管
C.未來的同事和下屬
D.政府勞動部門人員
E.工會組織的人員
最新試題
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于（）
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作，從而為員工提供工作輪換機會，提高人事匹配的程度（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境，讓他們在其中分別扮演不同的角色，在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
人事匹配計劃中，最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配，另一個是（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明，并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求，即是確定任職（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）