簡述教師對學生合法權益的保護責任有哪些。

學生有基本的權利和義務，我們必須樹立正確的學生觀。

教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認可程度。

1986年，《關于教師地位的建議》中指出，應該把教師視為專業(yè)職業(yè)。

教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。

教師經(jīng)濟地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。

我國教師專業(yè)化是一個需要不斷發(fā)展和深化的過程。

“師道尊嚴”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關系，自18世紀以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關系模式。

《義務教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受“規(guī)定年限的義務教育”。

《預防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的“不良行為”和“嚴重不良行為”各有哪些？