判斷題“師道尊嚴”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關系,自18世紀以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關系模式。
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師生關系從本質(zhì)上是一種人—人關系。
題型:判斷題
衡量師生關系的好壞,主要是根據(jù)人際關系的基本品質(zhì)進行判斷的。
題型:判斷題
良好的師生關系只需在課堂教學活動中建立。
題型:判斷題
1986年,《關于教師地位的建議》中指出,應該把教師視為專業(yè)職業(yè)。
題型:判斷題
教師的勞動對象與生產(chǎn)勞動的對象沒有質(zhì)的區(qū)別。
題型:判斷題
取得教師資格的條件有哪些?
題型:問答題
教師的地位和作用是通過教師的經(jīng)濟收入反映出來的。
題型:判斷題
簡述教師對學生合法權益的保護責任有哪些。
題型:問答題
教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括教師要具有先進的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。
題型:判斷題
教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認可程度。
題型:判斷題