在中國古代，教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標準。

簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認可程度。

教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)的專業(yè)化。

教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

師生之間的心理關(guān)系對教育活動沒有多大的影響。

《義務(wù)教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當入學接受“規(guī)定年限的義務(wù)教育”。

良好的師生關(guān)系只需在課堂教學活動中建立。

教師的個性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。

衡量師生關(guān)系的好壞，主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進行判斷的。