簡(jiǎn)述終身教育的思想內(nèi)容及其影響。

教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會(huì)地位的前提。

師生之間的心理關(guān)系對(duì)教育活動(dòng)沒有多大的影響。

“師道尊嚴(yán)”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關(guān)系，自18世紀(jì)以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關(guān)系模式。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化。

良好師生關(guān)系的建立、維系和發(fā)展是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證。

從狹義來看，教師指學(xué)校的專職工作人員，是一種專門的職業(yè)。

師生關(guān)系從本質(zhì)上是一種人—人關(guān)系。

校外活動(dòng)和學(xué)校教育活動(dòng)一樣，都具有周密的計(jì)劃性和組織性。

教師的個(gè)性、情操、健康以及處理人際關(guān)系的品質(zhì)等是教師的人格特征。