師生關系從本質上是一種人—人關系。

教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。

教師的個性、情操、健康以及處理人際關系的品質等是教師的人格特征。

簡述教師如何才能做到依法執(zhí)教。

良好師生關系的建立、維系和發(fā)展是教育教學活動取得成功的必要保證。

簡述終身教育的思想內容及其影響。

簡述我國教師的權利和義務。

教師的地位和作用是通過教師的經濟收入反映出來的。

教師經濟地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。

“師道尊嚴”是以教師為中心的傳統型師生關系，自18世紀以后出現以兒童中心的師生關系模式。