良好師生關系的建立、維系和發(fā)展是教育教學活動取得成功的必要保證。

教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。

師生關系是在學校組織中所發(fā)生的關系，只屬于一種正式的關系。

我國社會發(fā)展到了封建社會，教育的一個重要特點是“學在官府”、“以吏為師”。

簡述終身教育的思想內容及其影響。

《義務教育法》規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受“規(guī)定年限的義務教育”。

教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的多樣化。

教育能力是教師完成一定的教育教學活動的本領，具體表現(xiàn)為完成一定的教師教學活動的方式、方式和效率。

1986年，《關于教師地位的建議》中指出，應該把教師視為專業(yè)職業(yè)。

學生有基本的權利和義務，我們必須樹立正確的學生觀。