A.區(qū)辨類(lèi)勝任能力
B.門(mén)檻類(lèi)勝任能力
C.轉(zhuǎn)化類(lèi)勝任能力
D.以上答案均不正確
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A.門(mén)檻類(lèi)勝任能力、綜合類(lèi)勝任能力、轉(zhuǎn)化類(lèi)勝任能力
B.基礎(chǔ)類(lèi)勝任能力、綜合類(lèi)勝任能力、轉(zhuǎn)化類(lèi)勝任能力
C.門(mén)檻類(lèi)勝任能力、區(qū)辨類(lèi)勝任能力、轉(zhuǎn)化類(lèi)勝任能力
D.門(mén)檻類(lèi)勝任能力、區(qū)辨類(lèi)勝任能力、應(yīng)用類(lèi)勝任能力
A.了解績(jī)效的最好途徑是觀(guān)察人們實(shí)際上做了什么而取得成功(即勝任能力)
B.測(cè)量和預(yù)測(cè)績(jī)效最好的辦法是讓人們表現(xiàn)出你想要測(cè)量的勝任能力的關(guān)鍵方面
C.勝任能力是可以學(xué)習(xí)和發(fā)展的,是可見(jiàn)且可理解的
D.以上答案均正確
A.社會(huì)角色、自我認(rèn)知
B.知識(shí)和技能
C.特質(zhì)和動(dòng)機(jī)
D.以上答案均不正確
A.知識(shí)、技能
B.社會(huì)角色、自我認(rèn)知
C.特質(zhì)和動(dòng)機(jī)
D.以上答案均正確
A.顯性績(jī)效和隱性績(jī)效
B.直接績(jī)效和間接績(jī)效
C.一般績(jī)效和高績(jī)效
D.內(nèi)在績(jī)效和外在績(jī)效
A.動(dòng)機(jī)特質(zhì)、自我概念和社會(huì)角色
B.動(dòng)機(jī)特質(zhì)、自我概念和自我角色
C.行為特質(zhì)、自我概念和自我角色
D.行為特質(zhì)、自我概念和社會(huì)角色
A.層次關(guān)系
B.間接關(guān)系
C.直接關(guān)系
D.因果關(guān)系
A.泰羅
B.法約爾
C.麥克利蘭
D.韋伯
A.法約爾
B.泰羅
C.韋伯
D.麥克利蘭
A.價(jià)值觀(guān)
B.自我形象
C.技能和知識(shí)
D.個(gè)性和動(dòng)機(jī)
最新試題
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱(chēng)之為()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于()
通過(guò)崗位評(píng)價(jià),可以確定每一崗位的重要程度和對(duì)組織的價(jià)值,從而決定()
績(jī)效加薪是根據(jù)績(jī)效考核成績(jī)提升員工的()
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境,讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色,在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于()
通過(guò)崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開(kāi)展()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱(chēng)為()
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