A.廢棄
B.積攢
C.儲備
D.收購
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A.城區(qū)
B.近郊城鎮(zhèn)
C.遠郊城鎮(zhèn)
D.市區(qū)
A.物質(zhì)
B.經(jīng)濟
C.人力
D.技術(shù)
A.案例
B.文字
C.圖形
D.分區(qū)
A.城鎮(zhèn)地區(qū)
B.城鎮(zhèn)人口
C.城市社會化大工業(yè)生產(chǎn)
D.城市生活方式
A.大于1
B.大于2
C.小于1
D.小于2
A.赤松
B.霍夫曼
C.克拉克
D.配第
A.人力資源是指某種范圍內(nèi)的人口總體所具有的勞動能力的總和
B.人力資源又被稱為“勞動力資源”或者“勞動資源”
C.人力資源包括體質(zhì)、智力、知識和技能四個部分
D.人力資源具有非再生性
A.政治中心
B.經(jīng)濟中心
C.文化中心
D.宗教中心
A.武漢
B.荊州
C.岳陽
D.宜昌
A.1949--1972
B.1973--1978
C.1979--1992
D.1992至今
最新試題
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內(nèi)容的描述屬于()
在崗位說明書中,說明崗位對于任職人員能力與素質(zhì)要求內(nèi)容的,屬于()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
崗位分析主要提供的問題不包括()