A.1949--1972
B.1973--1978
C.1979--1992
D.1992至今
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A.同一產(chǎn)業(yè)部門針對區(qū)域一種優(yōu)勢的集聚
B.多產(chǎn)業(yè)部門針對區(qū)域一種優(yōu)勢的集聚
C.多產(chǎn)業(yè)部門針對區(qū)域多種優(yōu)勢的集聚
D.同一產(chǎn)業(yè)部門針對區(qū)域多種優(yōu)勢的集聚
A.1980---1985
B.1985—1990
C.1991至今
D.1995至今
A.擴散效應(yīng)
B.極化效應(yīng)
C.回程效應(yīng)
D.涓滴效應(yīng)
A.擴散效應(yīng)
B.回流效應(yīng)
C.涓滴效應(yīng)
D.極化效應(yīng)
A.德國
B.法國
C.日本
D.巴西
A.杜貝
B.程必定
C.陳棟生
D.諾斯
A.法國
B.德國
C.日本
D.巴西
A.擴張效應(yīng)
B.回流效應(yīng)
C.涓滴效應(yīng)
D.極化效應(yīng)
A.工資補貼
B.稅收減免
C.轉(zhuǎn)移支付
D.價格調(diào)整
A.韋伯
B.杜能
C.廖什
D.艾薩德
最新試題
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃,稱為()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
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