A.對偶故事法
B.兩難故事法
C.角色扮演法
D.誘導(dǎo)法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.前道德階段
B.他律道德階段
C.可逆性階段
D.公正階段
A.具體形象性
B.經(jīng)驗性
C.理論性
D.形式性
A.情緒不穩(wěn)定
B.心理發(fā)展成熟了
C.自我意識高漲
D.自信
A.微系統(tǒng)
B.中系統(tǒng)
C.外系統(tǒng)
D.大系統(tǒng)
A.0-3歲
B.3-6歲
C.6-12歲
D.青春期
A.普遍性
B.差異性
C.順序性
D.被動性
A.微系統(tǒng)
B.中系統(tǒng)
C.外系統(tǒng)
D.大系統(tǒng)
A.孟德爾調(diào)查法
B.高爾頓調(diào)查法
C.名人家譜調(diào)查法
D.基因突變調(diào)查法
A.被動性
B.主動性
C.普遍性
D.多樣性
A.埃里克森
B.高爾頓
C.皮亞杰
D.朱智賢
最新試題
中學(xué)生人格發(fā)展的特點描述正確的有()
學(xué)習(xí)的自我價值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
對于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競爭性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
小學(xué)生記憶特點表述正確的有()
下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯誤的有()。
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
中學(xué)生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
對于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點描述正確的有()
動機的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
心理學(xué)研究方法中問卷法的優(yōu)點有()