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A.動機原則
B.結構原則
C.效用原則
D.序列原則
E.反饋原則
A.對崗位知識的培訓
B.基本禮儀與工作基礎知識
C.對組織的基本了解
D.職位說明及職業(yè)必備
E.法律文件與規(guī)章制度
A.課程目標
B.課程內容
C.課程模式
D.課程策略
E.課程評價
A.確定需要解決的問題
B.確認培訓重點
C.設計培訓課程
D.制訂培訓計劃
E.實施培訓計劃
A.場地費
B.食宿費
C.培訓器材、教材費
D.培訓相關人員的工資以及外聘教師的講課費
E.交通差旅費
A.工程類咨詢式培訓
B.簡單型咨詢式培訓
C.現(xiàn)場式咨詢培訓
D.快捷型咨詢培訓
E.企業(yè)類咨詢培訓
A.反應評估
B.學習效果評估
C.工作行為評估
D.組織評估
A.動機
B.興趣
C.方法
D.情感
A.方差
B.中數(shù)
C.眾數(shù)
D.中位數(shù)
最新試題
職務應體現(xiàn)()。
()是個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現(xiàn)。
()指一個老師教授一個或幾個學生的教學形式。
從案例當中可以看出培訓項目開發(fā)基礎性工作應遵循哪些原則?
培訓師根據(jù)培訓目標和計劃的安排,設計一些模擬的工作事務情景,組織學員對這些事務進行處理,訓練其快速、有效地處理日常文件和事務的方法,稱為()。
信息搜集是培訓教材開發(fā)最基本的基礎性工作,有效的信息搜集應堅持()、與培訓目標相符的原則、實事求是的原則、系統(tǒng)性原則。
在教材開發(fā)的輔助性工作中,要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作,將()的資料作為搜集的重點,以探索出新的職業(yè)培訓之路。
培訓評估的(),是指開展培訓評估必須明確評估目的,必須堅持正確的評估方向。
培訓教學活動的組織形式,主要有直接傳授式培訓、參與式培訓、()培訓。
()是在培訓師的組織下,學員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。