A.貝爾
B.弗蘭克
C.奈斯比特
D.達(dá)倫道夫
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A.信息社會(huì)論
B.社會(huì)趨同論
C.依附理論
D.后工業(yè)社會(huì)論
A.丁伯根
B.托夫勒
C.佩切伊
D.貝爾
A.方向
B.參照物
C.主體
D.涵義
A.水平流動(dòng)
B.垂直流動(dòng)
C.代際流動(dòng)
D.代內(nèi)流動(dòng)
A.熊彼得
B.帕雷托
C.索羅金
D.米勒
A.個(gè)人流動(dòng)
B.代際流動(dòng)
C.垂直流動(dòng)
D.代內(nèi)流動(dòng)
A.歷史循環(huán)論
B.社會(huì)進(jìn)化論
C.社會(huì)均衡論
D.社會(huì)流動(dòng)論
A.意識(shí)形態(tài)
B.上層建筑
C.生產(chǎn)關(guān)系
D.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
A.個(gè)人流動(dòng)
B.代內(nèi)流動(dòng)
C.向上流動(dòng)
D.水平流動(dòng)
A.“文化類(lèi)型”說(shuō)
B.“生物有機(jī)體”說(shuō)
C.歷史三階段說(shuō)
D.“社會(huì)和自然環(huán)境壓力”說(shuō)
最新試題
人最基本的需要,包括人的主要需要,如對(duì)食品、衣服、居住、喝水的需要等,以下屬于人基本需要的是()。
從布勞和鄧肯開(kāi)辟社會(huì)分層研究以來(lái),家庭如何影響人們的教育獲得成為了教育不平等社會(huì)學(xué)的研究主題。
根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的規(guī)定,非正規(guī)教育是指無(wú)需報(bào)名注冊(cè)手續(xù)即可上課或參加,教學(xué)關(guān)系和目的不甚明確的教育形式。
教育經(jīng)費(fèi)是制約教育發(fā)展的關(guān)鍵因素,它的投入程度。使用方式對(duì)教育發(fā)展影響甚大。
我國(guó)的教育社會(huì)學(xué)走過(guò)了一百多年的歷程,包括孕育創(chuàng)建期、停滯沉淪期、重建發(fā)展期等。
明確的社區(qū)教育是在20世紀(jì)50年代才確立的新概念。
最早運(yùn)用社會(huì)沖突理論來(lái)研究社區(qū)的是美國(guó)學(xué)者()。
許多社會(huì)學(xué)家把教育過(guò)程看成是人的社會(huì)化過(guò)程,因?yàn)樯鐣?huì)化常常是在一定的民族和國(guó)家的教育制度中進(jìn)行的。
運(yùn)用系統(tǒng)論分析學(xué)校社會(huì)組織的是以帕森斯為代表的()。
中國(guó)古代思想家()提出“富民”與“教民”的思想,認(rèn)為“教”在國(guó)家的發(fā)展具有重要的地位。