A.老子
B.孔子
C.韓非子
D.孟子
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A.科爾曼
B.彼得森
C.赫欽斯
D.帕森斯
A.結(jié)構(gòu)功能學(xué)派
B.社會(huì)心理學(xué)派
C.文化學(xué)派
D.文化心理學(xué)派
A.1980
B.2000
C.1991
D.1990
A.《楚辭》
B.《周易》
C.《詩經(jīng)》
D.《論語》
最新試題
()是人們行為的規(guī)范、做事的方法、行動(dòng)的藍(lán)圖。包括習(xí)俗、禁忌、法律、道德。
沖突學(xué)派的理論大體上可以分為()。
2000年北京市委托北京勺海市場(chǎng)調(diào)查有限公司所作的一項(xiàng)關(guān)于職業(yè)聲望的調(diào)查顯示:科學(xué)家是最受尊敬的人,其次是軍人和中小學(xué)教師,但在人們對(duì)職業(yè)的選擇等第上卻并不盡然。
教育經(jīng)費(fèi)是制約教育發(fā)展的關(guān)鍵因素,它的投入程度。使用方式對(duì)教育發(fā)展影響甚大。
運(yùn)用系統(tǒng)論分析學(xué)校社會(huì)組織的是以帕森斯為代表的()。
教育社會(huì)學(xué)其學(xué)科的邏輯起點(diǎn)和研究目的都在于教育的本質(zhì)性功能,為教育促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步創(chuàng)造條件和提供理論依據(jù)。
人類群體生活是建立在物質(zhì)資料生產(chǎn)的基礎(chǔ)上。
明確的社區(qū)教育是在20世紀(jì)50年代才確立的新概念。
受到蘇聯(lián)把社會(huì)學(xué)宣布為資產(chǎn)階級(jí)學(xué)說加以廢除的影響,我國(guó)在()年的高等院校進(jìn)行院系調(diào)整時(shí)教育社會(huì)學(xué)也被廢除。
中國(guó)古代思想家()提出“富民”與“教民”的思想,認(rèn)為“教”在國(guó)家的發(fā)展具有重要的地位。