A.客觀性試題
B.主觀性試題
C.口頭試題
D.筆試試題
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A.評價(jià)提問
B.應(yīng)用提問
C.分析提問
D.綜合提問
A.宏觀評價(jià)
B.中觀評價(jià)
C.微觀評價(jià)
D.三者都不是
A.備課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)
B.上課是教學(xué)的先決條件
C.課外作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸
D.課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必須部分
A.僅講授一門知識的課
B.幾堂課內(nèi)完成以一種教學(xué)任務(wù)
C.一堂課內(nèi)同時(shí)完成兩種以上課程
D.一堂課內(nèi)主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課
A.觀察法
B.書面材料分析法
C.談話法
D.調(diào)查法
A.回憶提問
B.理解提問
C.應(yīng)用提問
D.綜合提問
A.示范性說課
B.研討性說課
C.評比性說課
D.檢查性說課
A.介入型傾聽
B.非介入型傾聽
C.身勢傾聽
D.非語言傾聽
A.難度
B.信度
C.效度
D.區(qū)分度
A.創(chuàng)造性
B.易控性
C.突顯性
D.預(yù)演性
最新試題
按照完成作業(yè)行為方式的不同,可以把作業(yè)分為()。
課堂教學(xué)的具體形式包括()。
按照評價(jià)的功能來劃分,教學(xué)評價(jià)方法的類型主要有()。
教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)主要有()。
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的主要內(nèi)容。
《學(xué)記》中提出的“建國君民,()”,正確揭示了教育的重要性以及教育與政治的關(guān)系。
教學(xué)評價(jià)的功能是()。
()一書最早從理論上對班級授課制作了闡述。
結(jié)課的基本要求是()。
()是課程實(shí)施的最后一項(xiàng)任務(wù)或環(huán)節(jié)。