A.績效計(jì)劃面談
B.績效指導(dǎo)面談
C.績效考評面談
D.績效反饋面談
E.績效總結(jié)面談
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.現(xiàn)場觀察雇員執(zhí)行工作
B.使用調(diào)查問卷
C.閱讀技術(shù)手冊及其他文獻(xiàn)
D.采訪專門項(xiàng)目專家
A.培訓(xùn)師的資歷
B.培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的影響
C.受訓(xùn)者特點(diǎn)
D.工作環(huán)境
A.培訓(xùn)需求分析
B.培訓(xùn)計(jì)劃制定
C.培訓(xùn)活動組織實(shí)施
D.培訓(xùn)效果評估
E.培訓(xùn)報(bào)告的撰寫
A.知識
B.態(tài)度
C.行為
D.反應(yīng)
E.成效
A.本人提出申請，填寫調(diào)動審批表
B.辦理招退工手續(xù)及社保公積金轉(zhuǎn)移
C.調(diào)出調(diào)入單位雙方洽商
D.調(diào)入單位發(fā)出調(diào)動通知
E.辦理調(diào)動手續(xù)
A.內(nèi)容確定
B.靈活可變
C.程序嚴(yán)謹(jǐn)
D.評分統(tǒng)一
A.可以在無形中給組織原有員工施加壓力，形成危機(jī)意識，激發(fā)斗志和潛能
B.從選拔的有效性和可信度來看，管理者和員工之間的信息是對等的。因?yàn)閱T工的歷史資料是有案可查的，管理者也對內(nèi)部員工的工作態(tài)度、溝通能力、工作能力以及發(fā)展?jié)撃艿确矫嬗斜容^準(zhǔn)確的認(rèn)識和把握
C.從組織的運(yùn)行效率來看，現(xiàn)有的員工更容易接受指揮和領(lǐng)導(dǎo)，易于溝通和協(xié)調(diào)，易于消除邊際摩擦，方針容易貫徹執(zhí)行，易于發(fā)揮組織效能
D.員工會帶來不同的價值觀和新觀點(diǎn)、新思路、新方法
A.做好面談前的準(zhǔn)備工作
B.盡最大可能詢問員工新的工作職務(wù)等
C.離職面談營造輕松的氣氛
D.面談結(jié)束后，應(yīng)將面談紀(jì)錄進(jìn)行整理和分析
A.競標(biāo)法
B.德爾菲法
C.移動平均法
D.時間序列分析法
A.過渡式變革模式
B.計(jì)劃性變革模式
C.分享式變革模式
D.三階段變革模式
最新試題
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，即是確定任職（）
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是（）