A.培訓(xùn)師的資歷
B.培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的影響
C.受訓(xùn)者特點(diǎn)
D.工作環(huán)境
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A.培訓(xùn)需求分析
B.培訓(xùn)計(jì)劃制定
C.培訓(xùn)活動(dòng)組織實(shí)施
D.培訓(xùn)效果評(píng)估
E.培訓(xùn)報(bào)告的撰寫
A.知識(shí)
B.態(tài)度
C.行為
D.反應(yīng)
E.成效
A.本人提出申請(qǐng)，填寫調(diào)動(dòng)審批表
B.辦理招退工手續(xù)及社保公積金轉(zhuǎn)移
C.調(diào)出調(diào)入單位雙方洽商
D.調(diào)入單位發(fā)出調(diào)動(dòng)通知
E.辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)
A.內(nèi)容確定
B.靈活可變
C.程序嚴(yán)謹(jǐn)
D.評(píng)分統(tǒng)一
A.可以在無(wú)形中給組織原有員工施加壓力，形成危機(jī)意識(shí)，激發(fā)斗志和潛能
B.從選拔的有效性和可信度來(lái)看，管理者和員工之間的信息是對(duì)等的。因?yàn)閱T工的歷史資料是有案可查的，管理者也對(duì)內(nèi)部員工的工作態(tài)度、溝通能力、工作能力以及發(fā)展?jié)撃艿确矫嬗斜容^準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和把握
C.從組織的運(yùn)行效率來(lái)看，現(xiàn)有的員工更容易接受指揮和領(lǐng)導(dǎo)，易于溝通和協(xié)調(diào)，易于消除邊際摩擦，方針容易貫徹執(zhí)行，易于發(fā)揮組織效能
D.員工會(huì)帶來(lái)不同的價(jià)值觀和新觀點(diǎn)、新思路、新方法
A.做好面談前的準(zhǔn)備工作
B.盡最大可能詢問(wèn)員工新的工作職務(wù)等
C.離職面談營(yíng)造輕松的氣氛
D.面談結(jié)束后，應(yīng)將面談紀(jì)錄進(jìn)行整理和分析
A.競(jìng)標(biāo)法
B.德爾菲法
C.移動(dòng)平均法
D.時(shí)間序列分析法
A.過(guò)渡式變革模式
B.計(jì)劃性變革模式
C.分享式變革模式
D.三階段變革模式
A.4日
B.5日
C.7日
D.10日
A.企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)
B.勞動(dòng)行政主管部門
C.勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)和人民法院
D.勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)
最新試題
收集專家對(duì)某一問(wèn)題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，即是確定任職（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）
崗位說(shuō)明書中刻畫工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
在工作說(shuō)明書中，解說(shuō)什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）