A、專制
B、共同參與
C、上司
D、下屬
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A、直接上司考評
B、自我考評
C、同事考評
D、下屬考評
A、考評的中心
B、考評的標準
C、績效等級
D、考評成本
A、以培訓為中心的評估
B、以反應為中心的評估
C、與工作有關的評估
D、組織開發(fā)
A、培訓
B、反應
C、學習
D、行為的改變
A、培訓需求
B、培訓成本
C、培訓評估
D、培訓反饋
A、真實經(jīng)驗階段
B、觀察和反饋階段
C、形成概念和歸納概括階段
D、新環(huán)境中概念應用階段
A、教室里
B、真實生活環(huán)境里
C、工作間
D、大學里
A、工作指導法
B、輔導法
C、工作輪換
D、導師制
A、工作指導法
B、輔導法
C、工作輪換
D、脫產(chǎn)培訓
A、工作指導法
B、輔導法
C、工作輪換
D、脫產(chǎn)培訓
最新試題
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
通過工作分析,確定一項工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
績效考評工作的主要責任者是()
適用于重復性勞動的操作性崗位的方法是()
在培訓效果中,檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
在培訓效果中,了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
有關工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內(nèi)容的描述屬于()
給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()