A、培訓(xùn)需求
B、培訓(xùn)成本
C、培訓(xùn)評(píng)估
D、培訓(xùn)反饋
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A、真實(shí)經(jīng)驗(yàn)階段
B、觀察和反饋階段
C、形成概念和歸納概括階段
D、新環(huán)境中概念應(yīng)用階段
A、教室里
B、真實(shí)生活環(huán)境里
C、工作間
D、大學(xué)里
A、工作指導(dǎo)法
B、輔導(dǎo)法
C、工作輪換
D、導(dǎo)師制
A、工作指導(dǎo)法
B、輔導(dǎo)法
C、工作輪換
D、脫產(chǎn)培訓(xùn)
A、工作指導(dǎo)法
B、輔導(dǎo)法
C、工作輪換
D、脫產(chǎn)培訓(xùn)
A、取決于培訓(xùn)水平
B、取決于提供培訓(xùn)的方式
C、是企業(yè)為提高勞動(dòng)率而必須支付的成本
D、外部培訓(xùn)的成本相對(duì)較低
A、培訓(xùn)策略
B、確定培訓(xùn)需求
C、評(píng)估培訓(xùn)
D、控制培訓(xùn)成本
A、高級(jí)管理人才
B、決策層
C、全員
D、基層員工
A、復(fù)雜
B、簡(jiǎn)單
C、普通
D、不一般
A、上崗引導(dǎo)
B、組織架構(gòu)介紹
C、公司領(lǐng)導(dǎo)介紹
D、公司發(fā)展歷史介紹
最新試題
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是()
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
人事匹配計(jì)劃中,最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配,另一個(gè)是()
在工作說明書中,涉及對(duì)任職者的身體素質(zhì)、知識(shí)要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
在崗位任職資格測(cè)評(píng)中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察,針對(duì)的是崗位的()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于()