A.體育活動
B.文藝活動
C.科技活動
D.心理健康教育活動
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A.自身原因
B.社會原因
C.學校原因
D.家庭原因
A.不良文藝作品的影響
B.不良交往的影響
C.社會不正之風的影響
D.社會風氣的影響
A.科學性
B.綜合性
C.趣味性
D.自主性
A.計劃和方向
B.要求和目標
C.計劃和目標
A.組織活動
B.集體活動
C.教學活動
D.全班性集體活動
A.15世紀
B.16世紀
C.17世紀
D.18世紀
A.了解和認識
B.熟悉和認識
C.了解和輔導
A.想象
B.思想
C.感受
D.幻象
A.計劃性
B.科學性
C.教育性
D.綜合性
A.1630年
B.1632年
C.1634年
D.1636年
最新試題
給孩子照顧得越周到,孩子越無能。
如果兒童在鼓勵的環(huán)境中長大,那么,他就會充滿自信。
下列關于班主任教育工作的“信條”中,不正確的是()。
實踐鍛煉法是指班主任引導和組織學生參加一定的活動,在實踐中鍛煉學生的毅力,以提高其思想認識和(),養(yǎng)成良好的品德和行為習慣的方法。
老師說:“因為你舉手姿勢不對,所以我不叫你回答?!?/p>
下列對教師職業(yè)的定位,層次由低到高排列,恰當?shù)氖牵ǎ?。①將教師當作自己的職業(yè)②以當教師為樂③將教育當作自己的責任④將教育當作自己的事業(yè)
班級建立共同愿景要采取自上而下的原則。
()是以學生家長為對象,以傳授家庭教育科學知識和方法,提高家教質(zhì)量為目的的業(yè)余學校,是學校與家庭密切聯(lián)系的重要形式,對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。
根據(jù)班級建設的實際情況需要,班主任在制定班級制度的時候,應本著越多越好,越全越好的原則。
小學班集體是由一群思想認識、文化知識、價值觀念、品德、心理、年齡相近的小學生組合起來的相互依賴、相互影響、相互制約的()。