A.家長(zhǎng)學(xué)校
B.家長(zhǎng)教學(xué)
C.家長(zhǎng)輔導(dǎo)
D.家長(zhǎng)輔導(dǎo)會(huì)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.課外活動(dòng)
B.集體活動(dòng)
C.課堂活動(dòng)
D.輔導(dǎo)教學(xué)
A.辦家長(zhǎng)學(xué)校
B.辦輔導(dǎo)學(xué)校
C.辦臨時(shí)學(xué)校
D.辦集體學(xué)校
A.社會(huì)教育
B.人員交往
C.社會(huì)交往
D.集體交往
A.教育與認(rèn)識(shí)
B.合作與管理
C.教育與方法
D.教育與管理
A.集合體
B.聯(lián)合體
C.統(tǒng)一體
D.共同體
A.教學(xué)工作能力
B.實(shí)際管理能力
C.實(shí)際工作能力
A.班委會(huì)
B.學(xué)務(wù)會(huì)
C.專題班會(huì)
D.主題班會(huì)
最新試題
給孩子照顧得越周到，孩子越無能。
兒童的道德行為是通過觀察學(xué)習(xí)社會(huì)環(huán)境而獲得和改變。
一天，班主任吃驚地發(fā)現(xiàn)自己班的一位男生與一位女生一出校門就手拉手。對(duì)此，班主任的正確做法是（）。
（）與課堂教學(xué)不同，它具有靈活性、自主性、綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。
從本質(zhì)上講，信任學(xué)生的教育意義是（）。
受控制、支配下長(zhǎng)大的孩子，容易形成消極、溫和、無主動(dòng)性的性格。
教師職業(yè)道德的底線應(yīng)當(dāng)是（）。
如果兒童在鼓勵(lì)的環(huán)境中長(zhǎng)大，那么，他就會(huì)充滿自信。
判斷教師是否熱愛學(xué)生的決定性因素是（）。
如果兒童在批評(píng)的環(huán)境中長(zhǎng)大，那么，他就常常指責(zé)別人。