A.不良文藝作品的影響
B.不良交往的影響
C.社會不正之風(fēng)的影響
D.社會風(fēng)氣的影響
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A.科學(xué)性
B.綜合性
C.趣味性
D.自主性
A.計劃和方向
B.要求和目標(biāo)
C.計劃和目標(biāo)
A.組織活動
B.集體活動
C.教學(xué)活動
D.全班性集體活動
A.15世紀(jì)
B.16世紀(jì)
C.17世紀(jì)
D.18世紀(jì)
A.了解和認(rèn)識
B.熟悉和認(rèn)識
C.了解和輔導(dǎo)
A.想象
B.思想
C.感受
D.幻象
A.計劃性
B.科學(xué)性
C.教育性
D.綜合性
A.1630年
B.1632年
C.1634年
D.1636年
A.班主任
B.學(xué)習(xí)班
C.班長
D.校長
A.班級偶發(fā)事件
B.班級新聞事件
C.學(xué)校偶發(fā)事件
最新試題
如果兒童在鼓勵的環(huán)境中長大,那么,他就會充滿自信。
教師職業(yè)道德的底線應(yīng)當(dāng)是()。
下列關(guān)于班主任教育工作的“信條”中,不正確的是()。
實踐鍛煉法是指班主任引導(dǎo)和組織學(xué)生參加一定的活動,在實踐中鍛煉學(xué)生的毅力,以提高其思想認(rèn)識和(),養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣的方法。
如果兒童在活動嘲笑的環(huán)境中長大,那么,他就學(xué)會自卑。
家校配合對學(xué)生進行心理教育,主要是采?。ǎ┱匍_親子家庭會議、提高家教水平、建立家校聯(lián)絡(luò)卡、等方式進行。
我們說班主任應(yīng)當(dāng)有敏銳的觀察力,下列項目中,不屬于這里強調(diào)的“敏稅的觀察力”的是()。
小學(xué)班主任應(yīng)具有教學(xué)能力、思想品德教育能力、表達能力、完善自我修養(yǎng)的能力、組織管理的能力、()的能力、教育科研的能力、疏導(dǎo)的能力。
要尊重學(xué)生的人格與隱私權(quán),除非是極其嚴(yán)重情況,一般不能將學(xué)生的情況告訴家長。
教育影響一致性和連貫性原則,要求班主任要協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會等各方面的教育力量和教育影響,使他們相互配合,通力合作,共同做好班級的()工作。