A.接案
B.問(wèn)題界定
C.預(yù)估
D.危機(jī)介入
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你可能感興趣的試題
A.“您認(rèn)為自己的婚姻困惑是怎么出現(xiàn)的？”
B.“您認(rèn)為自己的婚姻可以怎樣改善？”
C.“您做過(guò)哪些努力來(lái)改善自己的婚姻？”
D.“您對(duì)自己的婚姻有哪些期待？”
A.考慮經(jīng)濟(jì)效益
B.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決
C.個(gè)別化
D.與服務(wù)對(duì)象相互依賴
A.協(xié)商
B.熟悉
C.參與
D.接受
A.家訪
B.咨詢
C.問(wèn)卷
D.詢問(wèn)
A.是否讓服務(wù)對(duì)象參與評(píng)論，最后由社會(huì)工作者決定
B.向服務(wù)對(duì)象解釋清楚設(shè)定目標(biāo)的意義
C.挑選出社會(huì)工作者最希望改變的目標(biāo)
D.目標(biāo)一定要盡可能高，目標(biāo)過(guò)低會(huì)使服務(wù)對(duì)象缺少改變的動(dòng)力
A.潛在
B.現(xiàn)有
C.外展
D.自愿
A.接案
B.預(yù)估
C.計(jì)劃
D.評(píng)估
A.要有服務(wù)對(duì)象的參與
B.尊重服務(wù)對(duì)象意愿
C.詳細(xì)具體
D.符合服務(wù)目標(biāo)
E.經(jīng)濟(jì)效益
A.確定服務(wù)對(duì)象的需要和問(wèn)題
B.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
C.向機(jī)構(gòu)請(qǐng)示目標(biāo)的可行性
D.與服務(wù)對(duì)象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊
E.設(shè)定可測(cè)量、具有操作性和現(xiàn)實(shí)性的目標(biāo)
A.減少對(duì)同桌的攻擊行為
B.多對(duì)孩子表達(dá)贊美、肯定
C.不再對(duì)妻子實(shí)施暴力
D.主動(dòng)與同學(xué)交往
E.祛除壓迫和歧視
最新試題
社會(huì)工作者小韓近期開設(shè)了“網(wǎng)”外更精彩中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮治療小組，他運(yùn)用了多種小組評(píng)估方法，下列資料中，適用于小組過(guò)程評(píng)估的是（）。
12歲的小唐家境優(yōu)越，父親工作繁忙經(jīng)常出差，母親自己開店，閑時(shí)愛(ài)出去打牌，對(duì)小唐缺少關(guān)心，小唐常常罵人，欺負(fù)同學(xué)，在學(xué)校沒(méi)有朋友，班主任特地轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者老劉，老劉雖然不認(rèn)同小唐的個(gè)人行為及其父母的教育方式，但仍然耐心地與他們進(jìn)行溝通，建立信任關(guān)系，傾聽他們的訴說(shuō)，制訂符合其需求的服務(wù)方案，上述老劉的做法，體現(xiàn)的社會(huì)工作價(jià)值觀實(shí)踐原則有（）。
某老舊小區(qū)因停車難問(wèn)題屢屢被居民投訴，社會(huì)工作者為此召開居民議事會(huì)，下列社會(huì)工作者的提問(wèn)中，屬于界定問(wèn)題的是（）。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了街道辦事處的社區(qū)綜合服務(wù)試點(diǎn)項(xiàng)目，為街道社區(qū)的20戶困難家庭開展生活幫扶、資源銜接、心理疏導(dǎo)、社區(qū)參與等服務(wù)，該機(jī)構(gòu)的服務(wù)涉及的社會(huì)工作領(lǐng)域有（）。
社會(huì)工作者在某社區(qū)入戶探訪時(shí)發(fā)現(xiàn)社區(qū)內(nèi)獨(dú)居老人較多，且部分高齡老人日常生活存在困難，又不愿求人。根據(jù)社會(huì)工作倫理原則，社會(huì)工作者適宜開展的工作有（）。
社會(huì)工作者進(jìn)入社區(qū)之初，應(yīng)了解社區(qū)的基礎(chǔ)情況，下列做法中，有助于社會(huì)工作者了解社區(qū)文化特色的是（）。
下列問(wèn)題和答案中，符合調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)要求的有（）。
滿意度調(diào)查問(wèn)卷通常用來(lái)測(cè)量利益相關(guān)方對(duì)社會(huì)工作者所提供服務(wù)的滿意程度，因此，社會(huì)工作者必須掌握滿意度調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施。對(duì)于滿意度調(diào)查問(wèn)卷的說(shuō)法，正確的是（）。
社會(huì)工作者小喬在某中學(xué)為老師開設(shè)性別平等教育小組。小香在一次小組活動(dòng)結(jié)束后撰寫小組記錄，回顧和梳理組員的表現(xiàn)：組員沉默、觀望者較多，有的組員經(jīng)常詢問(wèn)在小組中應(yīng)該做什么；組員之間比較客氣禮貌，相互之間討論較少，此時(shí)，該小組最有可能處于（）。
街道辦事處（鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府）在社區(qū)治理體系中發(fā)揮的是（）。