單項選擇題小張夫妻倆發(fā)現(xiàn)兒子小明上初中后逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣，性格變得很叛逆，夫妻倆教育孩子時感到束手無策，希望社會工作者能夠幫助他們的孩子。在這個案例中，小明是（）的服務(wù)對象。

A.潛在
B.現(xiàn)有
C.外展
D.自愿


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3.多項選擇題在與服務(wù)對象設(shè)定服務(wù)目標(biāo)的工作中，需要做的工作包括（）。

A.確定服務(wù)對象的需要和問題
B.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)
C.向機(jī)構(gòu)請示目標(biāo)的可行性
D.與服務(wù)對象討論目標(biāo)的可行性和可能的利弊
E.設(shè)定可測量、具有操作性和現(xiàn)實性的目標(biāo)

4.多項選擇題目標(biāo)陳述要放在介人工作期望建立的積極正面的態(tài)度和行為上，例如（），而不是將消除負(fù)面態(tài)度和行為作為目標(biāo)進(jìn)行陳述。

A.減少對同桌的攻擊行為
B.多對孩子表達(dá)贊美、肯定
C.不再對妻子實施暴力
D.主動與同學(xué)交往
E.祛除壓迫和歧視

5.多項選擇題以下屬于預(yù)估任務(wù)的是（）。

A.識別服務(wù)對象問題的客觀因素
B.識別服務(wù)對象問題的成因及使問題延續(xù)的因素
C.識別服務(wù)對象問題的主觀因素
D.識別服務(wù)對象及環(huán)境的積極因素
E.識別服務(wù)對象的來源

6.多項選擇題對服務(wù)對象家庭系統(tǒng)的預(yù)估主要包含以下哪些內(nèi)容？（）。

A.家庭成員的基本情況
B.家庭成員的角色和互動情況、包括夫妻、父母、兄弟姐妹、父母一子女的角色
C.家庭規(guī)則，包括如何解決分歧、沖突及家庭的權(quán)威關(guān)系
D.為服務(wù)對象服務(wù)的社會工作者的家庭情況
E.家庭成員的溝通方式，包括如何表達(dá)期望、需要、情感

7.多項選擇題預(yù)估是由系統(tǒng)有序的程序組成的，包括了解問題成因、發(fā)現(xiàn)解決問題的人手點等步驟，以下屬于預(yù)估階段基本步驟的是（）。

A.探究服務(wù)對象的情況、問題與需要
B.分析服務(wù)對象的資料并做出預(yù)估摘要
C.對服務(wù)對象的問題與需要做出解釋
D.列出問題的先后順序
E.評估介入效果

8.多項選擇題社會工作者阿芳在為青少年制訂職業(yè)生涯規(guī)劃小組工作服務(wù)計劃時，在確定總的方向后，列出了（）等具體的服務(wù)目標(biāo)。

A.幫助組員提升生涯規(guī)劃能力
B.幫助組員了解自己的職業(yè)價值觀
C.幫助組員了解自己的職業(yè)技能
D.幫助組員了解自己的職業(yè)興趣
E.幫助組員設(shè)計一個近三年的職業(yè)生涯規(guī)劃

10.多項選擇題小紅因和母親的溝通存在困難前來求助社會工作者小陳。針對小紅的問題，小陳開展的下列服務(wù)中，屬于直接介入的有（）。

A.讓小紅扮演母親角色，體會母親的想法
B.指導(dǎo)小紅主動表達(dá)自己的想法，加強(qiáng)與母親的溝通
C.聯(lián)系小紅母親，了解她對女兒的看法
D.邀請小紅母親參與輔導(dǎo)，增加母親與女兒的交流
E.指導(dǎo)小紅母親發(fā)現(xiàn)小紅的優(yōu)點，增進(jìn)其對女兒的了解

最新試題

社會工作者小韓近期開設(shè)了“網(wǎng)”外更精彩中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮治療小組，他運用了多種小組評估方法，下列資料中，適用于小組過程評估的是（）。

題型：單項選擇題

問卷是社會工作研究常用的工具，其內(nèi)容設(shè)計和問卷結(jié)構(gòu)都有科學(xué)要求，關(guān)于問卷設(shè)計的說法，正確的是（）。

題型：單項選擇題

隨著服務(wù)項目的增多，某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人決定采取授權(quán)的方式提高機(jī)構(gòu)的工作效率。該負(fù)責(zé)人對項目任務(wù)進(jìn)行了分解，將任務(wù)分配給能力適合的員工，并賦予其人、財、物的處置權(quán)。在授權(quán)過程中，該負(fù)責(zé)人還需要（）。

題型：單項選擇題

在“為愛出發(fā)”親子小組中，社會工作者小曹邀請組員分享親子互動故事以識別并探討家庭溝通模式。當(dāng)小曹邀請小姜發(fā)言時，小姜還沒開口，她媽就搶先說：“她一直就是這個樣子，不愛搭理人，問她也沒用。”小姜對此欲言又止。面對這一情境，小曹最適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是（）。

題型：單項選擇題

街道辦事處（鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府）在社區(qū)治理體系中發(fā)揮的是（）。

題型：單項選擇題

關(guān)于定性研究資料收集特點的說法，正確的是（）。

題型：單項選擇題

在小組活動的“生命回顧”分享環(huán)節(jié)中，社會工作者小徐和組員一起聽高奶奶分享自己過去的經(jīng)歷，高奶奶的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，擔(dān)心別人聽不懂，越來越著急，針對這一情況，小徐最恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是（）。

題型：單項選擇題

某老舊小區(qū)因停車難問題屢屢被居民投訴，社會工作者為此召開居民議事會，下列社會工作者的提問中，屬于界定問題的是（）。

題型：單項選擇題

某農(nóng)村社區(qū)的青壯年大量外出務(wù)工，村里留守老人較多，老人們雖然平時生活能夠自理，但普遍擔(dān)心生病后在外工作的子女無法及時趕回，沒有人照顧自己，社會工作者老周擬采用社區(qū)照顧模式，打消老人們的顧慮，下列老周的做法中，最能體現(xiàn)“由社區(qū)照顧”實施策略的是（）。

題型：單項選擇題

社會工作者小喬在某中學(xué)為老師開設(shè)性別平等教育小組。小香在一次小組活動結(jié)束后撰寫小組記錄，回顧和梳理組員的表現(xiàn)：組員沉默、觀望者較多，有的組員經(jīng)常詢問在小組中應(yīng)該做什么；組員之間比較客氣禮貌，相互之間討論較少，此時，該小組最有可能處于（）。

題型：單項選擇題