A.減少對(duì)同桌的攻擊行為
B.多對(duì)孩子表達(dá)贊美、肯定
C.不再對(duì)妻子實(shí)施暴力
D.主動(dòng)與同學(xué)交往
E.祛除壓迫和歧視
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A.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素
B.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的成因及使問(wèn)題延續(xù)的因素
C.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素
D.識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素
E.識(shí)別服務(wù)對(duì)象的來(lái)源
A.家庭成員的基本情況
B.家庭成員的角色和互動(dòng)情況、包括夫妻、父母、兄弟姐妹、父母一子女的角色
C.家庭規(guī)則,包括如何解決分歧、沖突及家庭的權(quán)威關(guān)系
D.為服務(wù)對(duì)象服務(wù)的社會(huì)工作者的家庭情況
E.家庭成員的溝通方式,包括如何表達(dá)期望、需要、情感
A.探究服務(wù)對(duì)象的情況、問(wèn)題與需要
B.分析服務(wù)對(duì)象的資料并做出預(yù)估摘要
C.對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與需要做出解釋
D.列出問(wèn)題的先后順序
E.評(píng)估介入效果
A.幫助組員提升生涯規(guī)劃能力
B.幫助組員了解自己的職業(yè)價(jià)值觀
C.幫助組員了解自己的職業(yè)技能
D.幫助組員了解自己的職業(yè)興趣
E.幫助組員設(shè)計(jì)一個(gè)近三年的職業(yè)生涯規(guī)劃
A.小力的老師
B.小力的同學(xué)
C.小力的母親
D.小力
E.小力的父親
A.讓小紅扮演母親角色,體會(huì)母親的想法
B.指導(dǎo)小紅主動(dòng)表達(dá)自己的想法,加強(qiáng)與母親的溝通
C.聯(lián)系小紅母親,了解她對(duì)女兒的看法
D.邀請(qǐng)小紅母親參與輔導(dǎo),增加母親與女兒的交流
E.指導(dǎo)小紅母親發(fā)現(xiàn)小紅的優(yōu)點(diǎn),增進(jìn)其對(duì)女兒的了解
A.主動(dòng)介紹自己
B.溝通
C.傾聽(tīng)
D.面質(zhì)
E.設(shè)定目標(biāo)
A.問(wèn)題的輕重緩急
B.服務(wù)對(duì)象意愿
C.工作員的權(quán)威判斷
D.先易后難
E.服務(wù)對(duì)象陳述問(wèn)題的次序
A.安排父子每天交流1小時(shí)
B.建立良好的父子關(guān)系
C.父子每周一起參加一次活動(dòng)
D.父子每天一起鍛煉身體
E.父子一起參加社區(qū)每周組織的社會(huì)活動(dòng)
A.回顧工作過(guò)程,以確定成熟的結(jié)案時(shí)機(jī)
B.提前告知服務(wù)對(duì)象結(jié)案的時(shí)間
C.減少與服務(wù)對(duì)象接觸的次數(shù)
D.安排正式的結(jié)案活動(dòng)
E.建立長(zhǎng)期的關(guān)系
最新試題
新入職的社會(huì)工作者小范與機(jī)構(gòu)督導(dǎo)員討論面向不同服務(wù)對(duì)象的小組活動(dòng)方案,下列小組活動(dòng)設(shè)計(jì)中,最適宜的是()。
在“為愛(ài)出發(fā)”親子小組中,社會(huì)工作者小曹邀請(qǐng)組員分享親子互動(dòng)故事以識(shí)別并探討家庭溝通模式。當(dāng)小曹邀請(qǐng)小姜發(fā)言時(shí),小姜還沒(méi)開(kāi)口,她媽就搶先說(shuō):“她一直就是這個(gè)樣子,不愛(ài)搭理人,問(wèn)她也沒(méi)用?!毙〗獙?duì)此欲言又止。面對(duì)這一情境,小曹最適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是()。
某老舊社區(qū)正在推進(jìn)樓房加裝電梯項(xiàng)目,社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會(huì)一起初步報(bào)定了兩套方案。社會(huì)工作者小吳組織居民代表,運(yùn)用“可行性方案模型”來(lái)篩選理想方案,其篩選標(biāo)準(zhǔn)有()。
關(guān)于定性研究資料收集特點(diǎn)的說(shuō)法,正確的是()。
下列社會(huì)工作者的做法中,最能充分體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點(diǎn)的是()。
在青少年藝術(shù)治療小組中,社會(huì)工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來(lái)源”的作品,但在分享環(huán)節(jié),組員因?yàn)椴恢廊绾芜M(jìn)行分享而陷入沉默,下列小徐的回應(yīng)中,能夠體現(xiàn)出示范引導(dǎo)技巧的是()。
社會(huì)工作者小韓近期開(kāi)設(shè)了“網(wǎng)”外更精彩中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮治療小組,他運(yùn)用了多種小組評(píng)估方法,下列資料中,適用于小組過(guò)程評(píng)估的是()。
社會(huì)工作者在社區(qū)走訪時(shí),有居民反應(yīng)社區(qū)文體活動(dòng)場(chǎng)地及設(shè)施不足,為進(jìn)一步了解社區(qū)居民再這方面是否存在“比較型需要”,社會(huì)工作者適宜的做法是()。
隨著網(wǎng)絡(luò)文化的迅速發(fā)展,各類短視頓平臺(tái)受到人們的喜愛(ài),詩(shī)阿姨的娛樂(lè)方式也不再是看電視,而是刷短視頻。她還關(guān)注網(wǎng)絡(luò)主播,購(gòu)買主播椎薦的產(chǎn)品,改變自己的字衣播配風(fēng)格,并上傳展示自己日常生活的短視暢。現(xiàn)在她覺(jué)得中老年人也和年輕人一樣,可以打扮自己、展示自己。上述許阿姨的變化,體現(xiàn)了大眾傳媒對(duì)人類行為的影響有()。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新招募了一批律師作為志愿者參與婦女維權(quán)服務(wù)。社會(huì)工作者小李負(fù)責(zé)該機(jī)構(gòu)的志愿者管理工作,在志愿者迎新說(shuō)明與訓(xùn)練環(huán)節(jié),他需要完成的工作有()。