A.減少對(duì)同桌的攻擊行為
B.多對(duì)孩子表達(dá)贊美、肯定
C.不再對(duì)妻子實(shí)施暴力
D.主動(dòng)與同學(xué)交往
E.祛除壓迫和歧視
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你可能感興趣的試題
A.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的客觀因素
B.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的成因及使問(wèn)題延續(xù)的因素
C.識(shí)別服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的主觀因素
D.識(shí)別服務(wù)對(duì)象及環(huán)境的積極因素
E.識(shí)別服務(wù)對(duì)象的來(lái)源
A.家庭成員的基本情況
B.家庭成員的角色和互動(dòng)情況、包括夫妻、父母、兄弟姐妹、父母一子女的角色
C.家庭規(guī)則，包括如何解決分歧、沖突及家庭的權(quán)威關(guān)系
D.為服務(wù)對(duì)象服務(wù)的社會(huì)工作者的家庭情況
E.家庭成員的溝通方式，包括如何表達(dá)期望、需要、情感
A.探究服務(wù)對(duì)象的情況、問(wèn)題與需要
B.分析服務(wù)對(duì)象的資料并做出預(yù)估摘要
C.對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題與需要做出解釋
D.列出問(wèn)題的先后順序
E.評(píng)估介入效果
A.幫助組員提升生涯規(guī)劃能力
B.幫助組員了解自己的職業(yè)價(jià)值觀
C.幫助組員了解自己的職業(yè)技能
D.幫助組員了解自己的職業(yè)興趣
E.幫助組員設(shè)計(jì)一個(gè)近三年的職業(yè)生涯規(guī)劃
A.小力的老師
B.小力的同學(xué)
C.小力的母親
D.小力
E.小力的父親
A.讓小紅扮演母親角色，體會(huì)母親的想法
B.指導(dǎo)小紅主動(dòng)表達(dá)自己的想法，加強(qiáng)與母親的溝通
C.聯(lián)系小紅母親，了解她對(duì)女兒的看法
D.邀請(qǐng)小紅母親參與輔導(dǎo)，增加母親與女兒的交流
E.指導(dǎo)小紅母親發(fā)現(xiàn)小紅的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)其對(duì)女兒的了解
A.主動(dòng)介紹自己
B.溝通
C.傾聽(tīng)
D.面質(zhì)
E.設(shè)定目標(biāo)
A.問(wèn)題的輕重緩急
B.服務(wù)對(duì)象意愿
C.工作員的權(quán)威判斷
D.先易后難
E.服務(wù)對(duì)象陳述問(wèn)題的次序
A.安排父子每天交流1小時(shí)
B.建立良好的父子關(guān)系
C.父子每周一起參加一次活動(dòng)
D.父子每天一起鍛煉身體
E.父子一起參加社區(qū)每周組織的社會(huì)活動(dòng)
A.回顧工作過(guò)程，以確定成熟的結(jié)案時(shí)機(jī)
B.提前告知服務(wù)對(duì)象結(jié)案的時(shí)間
C.減少與服務(wù)對(duì)象接觸的次數(shù)
D.安排正式的結(jié)案活動(dòng)
E.建立長(zhǎng)期的關(guān)系
最新試題
新入職的社會(huì)工作者小范與機(jī)構(gòu)督導(dǎo)員討論面向不同服務(wù)對(duì)象的小組活動(dòng)方案，下列小組活動(dòng)設(shè)計(jì)中，最適宜的是（）。
在“為愛(ài)出發(fā)”親子小組中，社會(huì)工作者小曹邀請(qǐng)組員分享親子互動(dòng)故事以識(shí)別并探討家庭溝通模式。當(dāng)小曹邀請(qǐng)小姜發(fā)言時(shí)，小姜還沒(méi)開(kāi)口，她媽就搶先說(shuō)：“她一直就是這個(gè)樣子，不愛(ài)搭理人，問(wèn)她也沒(méi)用?！毙〗獙?duì)此欲言又止。面對(duì)這一情境，小曹最適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是（）。
某老舊社區(qū)正在推進(jìn)樓房加裝電梯項(xiàng)目，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)與社區(qū)居委會(huì)一起初步報(bào)定了兩套方案。社會(huì)工作者小吳組織居民代表，運(yùn)用“可行性方案模型”來(lái)篩選理想方案，其篩選標(biāo)準(zhǔn)有（）。
關(guān)于定性研究資料收集特點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是（）。
下列社會(huì)工作者的做法中，最能充分體現(xiàn)地區(qū)發(fā)展模式特點(diǎn)的是（）。
在青少年藝術(shù)治療小組中，社會(huì)工作者小徐和組員一起用手工材料制作了名為“我的力量來(lái)源”的作品，但在分享環(huán)節(jié)，組員因?yàn)椴恢廊绾芜M(jìn)行分享而陷入沉默，下列小徐的回應(yīng)中，能夠體現(xiàn)出示范引導(dǎo)技巧的是（）。
社會(huì)工作者小韓近期開(kāi)設(shè)了“網(wǎng)”外更精彩中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮治療小組，他運(yùn)用了多種小組評(píng)估方法，下列資料中，適用于小組過(guò)程評(píng)估的是（）。
社會(huì)工作者在社區(qū)走訪時(shí)，有居民反應(yīng)社區(qū)文體活動(dòng)場(chǎng)地及設(shè)施不足，為進(jìn)一步了解社區(qū)居民再這方面是否存在“比較型需要”，社會(huì)工作者適宜的做法是（）。
隨著網(wǎng)絡(luò)文化的迅速發(fā)展，各類短視頓平臺(tái)受到人們的喜愛(ài)，詩(shī)阿姨的娛樂(lè)方式也不再是看電視，而是刷短視頻。她還關(guān)注網(wǎng)絡(luò)主播，購(gòu)買主播椎薦的產(chǎn)品，改變自己的字衣播配風(fēng)格，并上傳展示自己日常生活的短視暢。現(xiàn)在她覺(jué)得中老年人也和年輕人一樣，可以打扮自己、展示自己。上述許阿姨的變化，體現(xiàn)了大眾傳媒對(duì)人類行為的影響有（）。
某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)新招募了一批律師作為志愿者參與婦女維權(quán)服務(wù)。社會(huì)工作者小李負(fù)責(zé)該機(jī)構(gòu)的志愿者管理工作，在志愿者迎新說(shuō)明與訓(xùn)練環(huán)節(jié)，他需要完成的工作有（）。