A.刪除工作表中的數(shù)據(jù),圖表中的數(shù)據(jù)系列不會(huì)刪除
B.增加工作表中的數(shù)據(jù),圖表中的數(shù)據(jù)系列不會(huì)增加
C.修改工作表中的數(shù)據(jù),圖表中的數(shù)據(jù)系列不會(huì)修改
D.以上三項(xiàng)均不正確
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A.Word的文檔窗口可以拆分為兩個(gè)文檔窗口
B.多個(gè)文檔編輯工作結(jié)束后,只能一個(gè)一個(gè)地存盤(pán)或關(guān)閉文檔窗口
C.Word允許同時(shí)打開(kāi)多個(gè)文檔進(jìn)行編輯,每個(gè)文檔有一個(gè)窗口
D.多文檔窗口問(wèn)的內(nèi)容可以進(jìn)行剪切、粘貼和復(fù)制等操作
A.同一性原則
B.結(jié)構(gòu)性原則
C.層級(jí)性原則
D.統(tǒng)一性原則
A.一個(gè)工種可能包含若干崗位
B.崗位界定前先界定工種
C.工種確定時(shí)宏觀行為,崗位是微觀的
D.一個(gè)崗位可能包括若干工種
A.微動(dòng)作
B.元素
C.任務(wù)
D.職責(zé)
A.點(diǎn)二列相關(guān)法
B.二列相關(guān)法
C.φ相關(guān)法
D.三列相關(guān)法
A.教育目標(biāo)
B.教育內(nèi)容
C.教育過(guò)程
D.教育方法
A.平均分?jǐn)?shù)
B.加權(quán)算術(shù)平均數(shù)
C.方差
D.標(biāo)準(zhǔn)差
A.連續(xù)變量
B.非連續(xù)變量
C.二分變量
D.非二分變量
A.結(jié)構(gòu)化面試
B.非結(jié)構(gòu)化面試
C.半結(jié)構(gòu)化面試
D.標(biāo)準(zhǔn)化面試
A.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)
B.人格測(cè)驗(yàn)
C.構(gòu)造性測(cè)驗(yàn)
D.投射性測(cè)驗(yàn)
最新試題
搜集相關(guān)信息是培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)工作的()。
任老師又讓小莊進(jìn)一步去做培訓(xùn)對(duì)象的調(diào)研,請(qǐng)你給出建議。
常用的課程開(kāi)發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、()、分析法、編寫(xiě)法。
()指一個(gè)老師教授一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的教學(xué)形式。
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為()。
請(qǐng)簡(jiǎn)述職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工作,包括培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作和()工作兩大方面。
請(qǐng)簡(jiǎn)述培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)信息搜集工作的基本原則。
()是運(yùn)用電影、電視、投影等手段對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)。
在企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作中,對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的服務(wù)主要包括教學(xué)服務(wù)和()兩部分。