A.平均分?jǐn)?shù)
B.加權(quán)算術(shù)平均數(shù)
C.方差
D.標(biāo)準(zhǔn)差
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A.連續(xù)變量
B.非連續(xù)變量
C.二分變量
D.非二分變量
A.結(jié)構(gòu)化面試
B.非結(jié)構(gòu)化面試
C.半結(jié)構(gòu)化面試
D.標(biāo)準(zhǔn)化面試
A.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)
B.人格測(cè)驗(yàn)
C.構(gòu)造性測(cè)驗(yàn)
D.投射性測(cè)驗(yàn)
A.測(cè)評(píng)理論基礎(chǔ)及特點(diǎn)
B.測(cè)評(píng)工具的測(cè)量指標(biāo)
C.測(cè)評(píng)基本內(nèi)容
D.測(cè)評(píng)的目的
A.想象力
B.觀察力
C.記憶力
D.注意力
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.復(fù)合性評(píng)價(jià)
A.作為行政管理者、用人單位對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的鑒定手段
B.作為職業(yè)培訓(xùn)實(shí)施對(duì)受訓(xùn)者指導(dǎo)的手段
C.作為管理者借以實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和科學(xué)決策的有效手段
D.作為受訓(xùn)者改善學(xué)習(xí)、調(diào)動(dòng)積極性的手段
A.以培訓(xùn)發(fā)展需求為依據(jù)
B.以企業(yè)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)
C.以各部門的工作計(jì)劃為依據(jù)
D.以可掌握的資源為依據(jù)
A.培訓(xùn)基礎(chǔ)臺(tái)賬
B.基本素材臺(tái)賬
C.員工基本素質(zhì)臺(tái)賬
D.相關(guān)新信息臺(tái)賬
A.培訓(xùn)項(xiàng)目或培訓(xùn)活動(dòng)方案的分析論證
B.起草課程開發(fā)方案草案，提交專家論證評(píng)估
C.報(bào)送審核
D.實(shí)施并進(jìn)行跟蹤信息反饋
最新試題
在教材開發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點(diǎn)，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
（）不屬于聽覺媒體教材。
在企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作中，對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的服務(wù)主要包括教學(xué)服務(wù)和（）兩部分。
（）是在培訓(xùn)師的組織下，學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
（）是運(yùn)用電影、電視、投影等手段對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)。
開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目的核心和最基礎(chǔ)工作是（）。
（）是個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的集中體現(xiàn)。
從案例當(dāng)中可以看出培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基礎(chǔ)性工作應(yīng)遵循哪些原則？
（）指一個(gè)老師教授一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的教學(xué)形式。
任老師又讓小莊進(jìn)一步去做培訓(xùn)對(duì)象的調(diào)研，請(qǐng)你給出建議。