A.公文筐測(cè)驗(yàn)
B.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
C.角色扮演
D.即席發(fā)言
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A.結(jié)構(gòu)化面試
B.非結(jié)構(gòu)化面試
C.壓力面試
D.情景面試
A.公文筐測(cè)驗(yàn)
B.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論
C.角色扮演
D.即席發(fā)言
A.成本較高
B.對(duì)學(xué)生工作能力的判斷比較困難
C.穩(wěn)定性強(qiáng)
D.針對(duì)性強(qiáng)
A.管理人員繼任模型
B.德?tīng)柗品?br/>C.趨勢(shì)分析法
D.比率分析法
A.客觀公正
B.分級(jí)分類(lèi)
C.透明公開(kāi)
D.靈活可變
A.學(xué)習(xí)層次
B.反應(yīng)層次
C.行為層次
D.效益層次
A.要素有用
B.能位對(duì)應(yīng)
C.互補(bǔ)增值
D.動(dòng)態(tài)適應(yīng)
A.企業(yè)型
B.現(xiàn)實(shí)型
C.社會(huì)型
D.藝術(shù)型
A.矩陣制組織結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)不確定性環(huán)境下復(fù)雜決策和經(jīng)常性的變革
B.矩陣制組織結(jié)構(gòu)的主要缺點(diǎn)是容易導(dǎo)致員工陷入雙重領(lǐng)導(dǎo)
C.需要耗費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)進(jìn)行縱向和橫向的協(xié)調(diào)
D.需要很多經(jīng)理來(lái)維持這種組織權(quán)力平衡
A.管理層次
B.管理深度
C.組織層次
D.管理幅度
最新試題
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
收集專(zhuān)家對(duì)某一問(wèn)題的有關(guān)意見(jiàn)并加以整理分析的方法是（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì)，提高人事匹配的程度（）
崗位分析主要提供的問(wèn)題不包括（）
績(jī)效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱(chēng)為（）