多項(xiàng)選擇題教育目的的功能有()
A.導(dǎo)向功能
B.強(qiáng)制功能
C.激勵(lì)功能
D.示范功能
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1.多項(xiàng)選擇題存在主義者信奉的教育目的觀主要有()
A.教育應(yīng)使每個(gè)人認(rèn)識到自己的存在價(jià)值,并形成一套不同于他人的獨(dú)特生活方式
B.教育應(yīng)向?qū)W生展示其存在的各種可能性,幫助學(xué)生擴(kuò)大選擇的范圍.通過選擇,決斷和行動來塑造自己
C.教育要督促學(xué)生對自己的選擇負(fù)責(zé),學(xué)會獨(dú)立地承擔(dān)責(zé)任
D.教育純粹是個(gè)人的事情,教育無須對公眾、集體和社會承擔(dān)什么責(zé)任
最新試題
應(yīng)試教育的核心點(diǎn)是教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。
題型:判斷題
在我國古代的教育中,不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
題型:判斷題
影響教育目的制定的因素有哪些?
題型:問答題
素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。
題型:判斷題
人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的,全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。
題型:判斷題
教育目的與教育方針的關(guān)系是:教育方針包括教育目的。
題型:判斷題
當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是應(yīng)試教育。
題型:判斷題
人的社會實(shí)踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。
題型:判斷題
創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。
題型:判斷題
剖析社會本位論的教育目的。
題型:問答題