素質(zhì)教育的基本觀點(diǎn)有哪些？

《決定》指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生”。

培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解科學(xué)營養(yǎng)知識(shí)是中學(xué)智育的表現(xiàn)。

教育目的的意義和價(jià)值。

在我國古代的教育中，不存在創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

影響教育目的制定的因素有哪些？

人的社會(huì)實(shí)踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

人的片面發(fā)展是舊的勞動(dòng)分工和階級(jí)對(duì)立的產(chǎn)物。

如何實(shí)施素質(zhì)教育。