A.思維的評判性、獨創(chuàng)性和深刻性有很大提高
B.以發(fā)散思維為主,發(fā)散思維和聚合思維協調發(fā)展
C.主動性增強,能主動提出問題并尋求解決方法
D.中學生創(chuàng)造力隨著年齡的增長勻速提高
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A.中學生感知覺能力已經獲得充分發(fā)展
B.處于皮亞杰所說的形式運算階段,辨證邏輯思維較為成熟
C.有意記憶迅速發(fā)展,記憶水平接近高峰值
D.注意的隨意性增強,但仍然要注意克服內部干擾
A.體育鍛煉能促進中學生身體形態(tài)發(fā)展,所以中學生應經常參加體育鍛煉。
B.體育鍛煉能增加肌肉和體力發(fā)展,所以中學生體育鍛煉應加強負荷訓練。
C.中學生加強體育鍛煉能使心臟得到更多的休息,對保護心臟的功能具有重要的意義。
D.體育鍛煉能保證大腦充足供氧,提高大腦的工作效率。
A.道德意志迅速發(fā)展,但比較薄弱
B.道德情感日益豐富,且易于激動
C.道德理解和判斷能力明顯提高
D.已經形成穩(wěn)定的道德行為習慣
A.外部學習動機占主導
B.多數小學高年底學生已經自覺運用學習策略
C.培養(yǎng)學習習慣是小學階段重要的教學任務
D.學習興趣以直接興趣為主
A.小學生以無意注意為主
B.記憶方法主要是以機械記憶為主
C.低年級小學生已經學會運用一定的方法和策略來進行記憶
D.記憶的發(fā)展主要表現在記憶的有意性、目的性提高
A.內容客觀統(tǒng)一,便于分析處理
B.匿名回答,真實性高
C.能揭示事物之間的因果關系
D.省時省力,比較經濟
A.盧梭
B.亞里士多德
C.裴斯泰洛齊
D.福祿貝爾
A.關系轉化說
B.元認知遷移理論
C.概括化理論
D.認知結構遷移理論
A.條件性知識
B.本體性知識
C.實踐性知識
D.文化科學知識
A.第一印象
B.師生關系
C.良好的心理品質
D.精湛的業(yè)務能力
最新試題
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
動機的歸因理論從()等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
為提高學習的效果,通常要求初期連續(xù)強化,中期固定比率強化,后期不定時距強化。
下面關于中學生認知發(fā)展特點表述正確的有()
從道德行為的發(fā)展來看,小學生的言行基本上是協調一致的,年齡越大,言行越一致。
中學生想象力得到進一步的發(fā)展,有研究表明,14歲至17歲是中學生想象力發(fā)展的頂峰期。
發(fā)現學習的效果比接受學習來的好。
間隔強化比連續(xù)強化具有更持久的反應率和更低的消退率。
人的思想在頭腦中是以詞語而不是以命題或者概念來表征和記錄事物的。
動機最佳水平與任務的難度成正比。