A.組織和團體
B.組織和個人
C.團體和個人
D.組織、團體和個人
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A.員工招聘
B.培訓(xùn)管理
C.工作分析和崗位說明書
D.績效考核制度
A.提供互教互學(xué)的機會
B.讓學(xué)員掌握更多的業(yè)務(wù)知識
C.提高處理問題的能力
D.讓學(xué)員掌握更多的理論知識
A.觀察法
B.重點團隊分析法
C.面談法
D.工作任務(wù)分析
A.培訓(xùn)目標(biāo)的確定
B.培訓(xùn)計劃的確定
C.培訓(xùn)師資的選定
D.培訓(xùn)需求的確定
A.企業(yè)員工工作成績、相關(guān)知識和相關(guān)技能的自我評價企業(yè)員工工作成績
B.員工的學(xué)歷背景
C.部門主管對企業(yè)員工個人工作能力、工作態(tài)度、工作失誤以及參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行訪談
D.培訓(xùn)部門對企業(yè)員工的知識技能和工作態(tài)度的測試和考核
A.說明受訓(xùn)者為什么要學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)后應(yīng)該獲得的知識、技術(shù)、能力和價值認(rèn)同
B.使員工充分掌握培訓(xùn)中的每一項內(nèi)容
C.闡明受訓(xùn)者在掌握了需要學(xué)習(xí)的東西后應(yīng)該表現(xiàn)出什么樣的行為，以及應(yīng)該在哪些情況下表現(xiàn)出來
D.評價企業(yè)員工學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)是什么
A.使每項任務(wù)均有一項工作表現(xiàn)目標(biāo)，盡可能使學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化，讓受訓(xùn)者了解受訓(xùn)后所達(dá)到的要求，具有可操作性
B.目標(biāo)應(yīng)針對具體的工作任務(wù)，力求精確化
C.目標(biāo)應(yīng)符合組織的發(fā)展目標(biāo)
D.讓員工充分發(fā)揮自己的特點
A.專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)
B.輪崗培訓(xùn)
C.晉升培訓(xùn)
D.理論知識培訓(xùn)
A.戶外培訓(xùn)
B.情景模擬法
C.行動學(xué)習(xí)
D.團隊建設(shè)法
A.培訓(xùn)目標(biāo)
B.方案設(shè)計
C.講師選擇
D.教學(xué)的管理
最新試題
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的（）
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一，等內(nèi)容的描述屬于（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
在工作說明書中，以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明，并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）
在工作說明書中，解說什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
通過工作分析，確定一項工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
崗位分析的重點有三個方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求，即是確定任職（）
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作，從而為員工提供工作輪換機會，提高人事匹配的程度（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于（）