A.提供互教互學(xué)的機(jī)會
B.讓學(xué)員掌握更多的業(yè)務(wù)知識
C.提高處理問題的能力
D.讓學(xué)員掌握更多的理論知識
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A.觀察法
B.重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法
C.面談法
D.工作任務(wù)分析
A.培訓(xùn)目標(biāo)的確定
B.培訓(xùn)計(jì)劃的確定
C.培訓(xùn)師資的選定
D.培訓(xùn)需求的確定
A.企業(yè)員工工作成績、相關(guān)知識和相關(guān)技能的自我評價(jià)企業(yè)員工工作成績
B.員工的學(xué)歷背景
C.部門主管對企業(yè)員工個(gè)人工作能力、工作態(tài)度、工作失誤以及參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行訪談
D.培訓(xùn)部門對企業(yè)員工的知識技能和工作態(tài)度的測試和考核
A.說明受訓(xùn)者為什么要學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)后應(yīng)該獲得的知識、技術(shù)、能力和價(jià)值認(rèn)同
B.使員工充分掌握培訓(xùn)中的每一項(xiàng)內(nèi)容
C.闡明受訓(xùn)者在掌握了需要學(xué)習(xí)的東西后應(yīng)該表現(xiàn)出什么樣的行為，以及應(yīng)該在哪些情況下表現(xiàn)出來
D.評價(jià)企業(yè)員工學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)是什么
A.使每項(xiàng)任務(wù)均有一項(xiàng)工作表現(xiàn)目標(biāo)，盡可能使學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化，讓受訓(xùn)者了解受訓(xùn)后所達(dá)到的要求，具有可操作性
B.目標(biāo)應(yīng)針對具體的工作任務(wù)，力求精確化
C.目標(biāo)應(yīng)符合組織的發(fā)展目標(biāo)
D.讓員工充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)
A.專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)
B.輪崗培訓(xùn)
C.晉升培訓(xùn)
D.理論知識培訓(xùn)
A.戶外培訓(xùn)
B.情景模擬法
C.行動學(xué)習(xí)
D.團(tuán)隊(duì)建設(shè)法
A.培訓(xùn)目標(biāo)
B.方案設(shè)計(jì)
C.講師選擇
D.教學(xué)的管理
A.人員分析
B.激發(fā)和強(qiáng)化受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)動機(jī)
C.制定培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)
D.培訓(xùn)控制
A.培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化
B.培訓(xùn)控制
C.確定評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)
D.設(shè)計(jì)評估方案
最新試題
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃，稱為（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作，從而為員工提供工作輪換機(jī)會，提高人事匹配的程度（）
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是（）
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為（）
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的（）
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）