A.觀察法
B.重點團隊分析法
C.面談法
D.工作任務(wù)分析
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A.培訓(xùn)目標的確定
B.培訓(xùn)計劃的確定
C.培訓(xùn)師資的選定
D.培訓(xùn)需求的確定
A.企業(yè)員工工作成績、相關(guān)知識和相關(guān)技能的自我評價企業(yè)員工工作成績
B.員工的學(xué)歷背景
C.部門主管對企業(yè)員工個人工作能力、工作態(tài)度、工作失誤以及參加培訓(xùn)的情況進行訪談
D.培訓(xùn)部門對企業(yè)員工的知識技能和工作態(tài)度的測試和考核
A.說明受訓(xùn)者為什么要學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)后應(yīng)該獲得的知識、技術(shù)、能力和價值認同
B.使員工充分掌握培訓(xùn)中的每一項內(nèi)容
C.闡明受訓(xùn)者在掌握了需要學(xué)習(xí)的東西后應(yīng)該表現(xiàn)出什么樣的行為，以及應(yīng)該在哪些情況下表現(xiàn)出來
D.評價企業(yè)員工學(xué)習(xí)成果的標準是什么
A.使每項任務(wù)均有一項工作表現(xiàn)目標，盡可能使學(xué)習(xí)目標具體化，讓受訓(xùn)者了解受訓(xùn)后所達到的要求，具有可操作性
B.目標應(yīng)針對具體的工作任務(wù)，力求精確化
C.目標應(yīng)符合組織的發(fā)展目標
D.讓員工充分發(fā)揮自己的特點
A.專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)
B.輪崗培訓(xùn)
C.晉升培訓(xùn)
D.理論知識培訓(xùn)
A.戶外培訓(xùn)
B.情景模擬法
C.行動學(xué)習(xí)
D.團隊建設(shè)法
A.培訓(xùn)目標
B.方案設(shè)計
C.講師選擇
D.教學(xué)的管理
A.人員分析
B.激發(fā)和強化受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)動機
C.制定培訓(xùn)方案的設(shè)計
D.培訓(xùn)控制
A.培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化
B.培訓(xùn)控制
C.確定評估指標和標準
D.設(shè)計評估方案
A.確定評估指標和標準
B.設(shè)計評估方案
C.收集數(shù)據(jù)進行培訓(xùn)評估
D.培訓(xùn)控制
最新試題
收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是（）
工作者完成工作任務(wù)的自覺性，以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
通過崗位評價，可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值，從而決定（）
通過工作分析，確定一項工作的具體內(nèi)容，從而制定工作人員所必備的任職資格，有利于組織的（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實的案例，首先讓他們自己獨立地分析這個案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對問題的解決辦法稱之為（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求，即是確定任職（）
人力資源管理工作中，圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作，稱為（）
在工作說明書中，涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求，屬于（）