單項選擇題決定我國人力資源整體素質(zhì)是()

A.高等教育
B.職業(yè)教育
C.技術(shù)教育
D.基礎(chǔ)教育


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1.單項選擇題人力資源政策性開發(fā)的對象是()

A.人力資源中的較低層次部分
B.人力資源中的較高層次部分
C.人力資源中的最高層次部分
D.人力資源中的腦力勞動者

2.單項選擇題人力資源管理建立的基礎(chǔ)是()

A.人性假設(shè)
B.開發(fā)管理
C.傳統(tǒng)人事管理
D.以人為本

3.單項選擇題在人才流動必然性的研究中,提出“場論”的學(xué)者是()

A.美國學(xué)者庫克
B.美國學(xué)者卡茲
C.日本學(xué)者中松義郎
D.美國學(xué)者勒溫

4.單項選擇題通過滿足人的生理需要來激發(fā)人的積極性,這種激勵屬于()

A.精神激勵
B.內(nèi)激勵
C.物質(zhì)激勵
D.負(fù)激勵

5.單項選擇題庫克曲線是根據(jù)對研究生參加工作后創(chuàng)造力的發(fā)揮情況所作的統(tǒng)計繪出的,它表明:創(chuàng)造力進(jìn)入衰減穩(wěn)定期是在()

A.研究生畢業(yè)后參加工作初期1.5年左右
B.研究生參加工作后1.5~2.5年
C.研究生參加工作后2.5~4年
D.研究生參加工作4年以后

6.單項選擇題當(dāng)晉升機(jī)會有限時,組織可以采取的彌補(bǔ)措施有()

A.多發(fā)獎金
B.雙重職業(yè)生涯道路
C.輪流提拔
D.精神鼓勵

8.單項選擇題管理學(xué)中的“彼德原理”是指()

A.員工必須得到提升,才有工作積極性
B.高級職位上的員工往往積極性比較高
C.員工將晉升到其工作上無法勝任的職位
D.員工一般缺乏其擔(dān)任的職位所需要的工作能力

9.單項選擇題一般來說,為了組織目標(biāo)的順利實現(xiàn),組織應(yīng)該首先提升的員工是()

A.組織忠誠度高的員工
B.工作能力強(qiáng)的員工
C.學(xué)歷高的員工
D.業(yè)績好的員工

最新試題

完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()

題型:單項選擇題

在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()

題型:單項選擇題

人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()

題型:單項選擇題

在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()

題型:單項選擇題

適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()

題型:單項選擇題

崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()

題型:單項選擇題

崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機(jī)會,提高人事匹配的程度()

題型:單項選擇題

在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()

題型:單項選擇題

通過工作分析,確定一項工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()

題型:單項選擇題

給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()

題型:單項選擇題