在溺愛型家庭教長大的孩子，會任性、叛逆、幼稚。

構建以生為本的教育模式，是班主任工作的必然趨勢。

要尊重學生的人格與隱私權，除非是極其嚴重情況，一般不能將學生的情況告訴家長。

如果兒童在批評的環(huán)境中長大，那么，他就常常指責別人。

受控制、支配下長大的孩子，容易形成消極、溫和、無主動性的性格。

判斷教師是否熱愛學生的決定性因素是（）。

下列對教師職業(yè)的定位，層次由低到高排列，恰當?shù)氖牵ǎ?。①將教師當作自己的職業(yè)②以當教師為樂③將教育當作自己的責任④將教育當作自己的事業(yè)

在被忽視中的環(huán)境中長大的孩子，會依賴、反抗、自大。

實踐鍛煉法是指班主任引導和組織學生參加一定的活動，在實踐中鍛煉學生的毅力，以提高其思想認識和（），養(yǎng)成良好的品德和行為習慣的方法。

如果兒童在鼓勵的環(huán)境中長大，那么，他就會充滿自信。