多項選擇題社會工作者小鄭在養(yǎng)老院為失智老人提供服務,他通過3年的行動研究獲得了一些減緩老人失智的方法。上述小鄭的研究,具有的直接功能有()。

A.協(xié)助養(yǎng)老院反思為老服務
B.提升養(yǎng)老院在本地的知名度
C.改善失智老人的照護實踐
D.幫助公眾了解失智老人特點
E.幫助養(yǎng)老院其他老人預防失智


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1.多項選擇題駐村社會工作者小王為了提開服務質量和專業(yè)能力,主動聯系其他村的社會工作者每月聚會一次,開展同輩督導。為了保證督導服務的質量,在督導會議的組織方面,小王可采用的技巧有()。

A.設定規(guī)則讓所有成員表達意見
B.設定標準讓成員專業(yè)背景相同
C.安排一定的時間讓同輩成員表達期望
D.安排非正式交流時間讓成員充分交流
E.敏銳覺察并及時回應同輩成員的感受

2.多項選擇題社會工作督導者在社會.工作服務機構中是行政管理的聯結點,在督導的過程中扮演著多種角色。下列社會工作督導者的做法中,體現“倡導者”角色的有()。

A.幫助機構管理者清楚地了解被督導者的利益、問題,提出改善的意見
B.依據被督導者提供的社區(qū)服務缺失信息,向機構提出拓展服務的對策
C.依據被督導者從直按服務中獲取的信息,向機構提出改善程序的建議
D.引導被督導者熟悉機構環(huán)境和服務環(huán)境,減少不確定性帶來的壓力感
E.處理服務對象的申訴,避免讓被督導者直接面對服務對象的不滿情緒

3.多項選擇題某養(yǎng)老機構社會工作部主管老劉發(fā)現咨詢接待處的李大姐近來工作熱情不高,工作態(tài)度大不如前。經了解得知李大姐已在此崗位工作6年,同崗位的小張也工作了3年。李大姐感到工作枯燥無味,沒有發(fā)展空間。為此,老劉可采取的恰當措施有()。

A.根據李大姐的工作能力,為其調換崗位
B.為李大姐調配搭檔,調小張到其他部門
C.將業(yè)務拓展部的部分工作交給李大姐
D.相據李大組的表現為其提供帶薪休假
E.請李大姐對機構新服務項目提出建議

5.多項選擇題應街道辦事處邀請,某社會工作服務機構進駐社區(qū),協(xié)助其開展議事協(xié)商工作。該機構社會工作者采取“接觸技巧"與社區(qū)居委會建立信任關系。下列做法中,適宜的有()。

A.尋找共同感興趣的話題,延伸討論
B.介紹機構為社區(qū)及居民服務的宗旨
C.展示專業(yè)的理性和權威,影響對方
D.適當交流日常生活,營造輕松氛圍
E.全員投入行政工作,贏得對方認可

6.多項選擇題在社區(qū)工作中,社會工作者非常重視了解轄區(qū)單位的情況,以便爭取資金、場地、人力等方面的支持,攜手解決社區(qū)問題。為掌握轄區(qū)單位的基本情況,社會工作者應重點關注的信息有()。

A.轄區(qū)單位的產品銷售渠道
B.轄區(qū)單位規(guī)模及部門設置
C.轄區(qū)單位的工作氣氛和組織文化
D.轄區(qū)單位主要領導的性格及其價值取向
E.轄區(qū)單位與相關供應鏈組織的互惠關系

7.多項選擇題某社會工作服務機構設計了“小小偵察兵項目,動員社區(qū)里的青少年找出社區(qū)安全隱患,參與社區(qū)治理。在項目執(zhí)行工作的開展階段,該機構需要完成的任務有()

A.明確人員的職責范圍
B.做好危機情況的應對預案
C.控制和管理經費支出
D.依實際情況靈活處理工作
E.及時地撰寫總結報告

8.多項選擇題社會工作者小趙為社區(qū)精神障礙人士開設了旨在提升自尊與自我效能感的小組。小組進入聲時,需要對小組成效進行評估。評估中可選取的資料有()

A.對社區(qū)精神障礙人土的服務需求調查表
B.組員參與小組活動滿意程度的調查問卷
C.最后一次小組服務中組員撰寫的自我評價
D.精神障礙人士家屬對組員行為表現的記錄
E.以往開展過的同類型小組工作的服務檔案

9.多項選擇題社會工作者小陳為社區(qū)青少年開設了“性安全教育”小組。通過小組活動,組員樹立了正確的性觀念,學習了相關生理衛(wèi)生知識,掌握了自我防護的方法。在小組最后一一次活動中,有些組員表示還希望小組能繼續(xù)下去,不舍得與大家分開。面對這種情形,小陳可采取的做法有()。

A.協(xié)助組員處理小組即將結束時產生的離別不舍情緒
B.引導組員分享之前用過哪些知識和方法來保護自己
C.模擬現實情景,幫助組員鞏固在小組中的學習成果
D.回顧小組服務的過程,鼓勵和肯定每位組員取得的進步
E.鼓勵組員澄清自己的問題和需求,并一起討論如何應對

10.多項選擇題社會工作者老趙面向社區(qū)志愿者開設了主題為“守護家園”的小組,通過培育和挖掘當地志愿者資源,盤點資源并繪制社區(qū)資源圖,分析和討論社區(qū)疫情防控難點與解決方法,提升社區(qū)志愿者參與和改變社會環(huán)境的能力,強化社區(qū)疫情防控工作。下列老趙的做法中,體現“社會目標模式”實施原則有()

A.運用跨專業(yè)知識和技巧,控制小組的發(fā)展方向
B.幫助社區(qū)志愿者重建并適應新的社會關系網絡
C.培養(yǎng)小組帶頭人,提升其推動社區(qū)變遷的能力
D.培養(yǎng)并提升小組組員的社會意識和社會責任感
E.發(fā)展組員社會行動、社區(qū)參與和自我發(fā)展的能力

最新試題

在政府購買社會工作服務背景下,項目申請書、中期報告、結項報告及佐證資料成為重要的社會工作服務資料。社會工作專業(yè)碩士研究生小張嘗試運用某市10年來的項目服務資料揭示社會工作專業(yè)服務的特點與變遷。關于小張開展的研究的說法,正確的是()。

題型:單項選擇題

關于社區(qū)資源維系原則的說法,正確的是 ()

題型:多項選擇題

社會工作者小王在與督導者老李會談時,表示自己在為輟學青少年提供個案輔導過程中看不到服務對象的改變,因此感到沮喪,甚至害怕再接觸此類個案。從支持性督導的角度看,老李的督導重點是()。

題型:單項選擇題

某社會工作者新招聘的社會工作者服務經驗較少,其負責人邀請資深社會工作者老王對新入職的社會工作者進行督導。老王在“督導前期”應做的工作是()

題型:單項選擇題

下列做法中,能夠體現社區(qū)工作特點的有()

題型:多項選擇題

某社會工作服務機構督導者老張正在為機構新員工分配工作任務。老張這一做法的權力來源是()

題型:單項選擇題

10歲的小龍在爸爸去世后,與媽媽一起生活,班主任老師發(fā)現小龍在學校情緒低落,反應遲鈍,胳膊上還莫名其妙出現一些傷痕,便將其轉介紹學校社會工作者小劉。為便于后期個案服務工作的開展,小劉決定全面收集資料,其適宜的做法有()

題型:多項選擇題

社會工作者小吳在社區(qū)開展服務時,發(fā)現很多居民不了解社會工作服務,他們雖有困難但很少向社會工作者求助。為此,小吳向社區(qū)負責人和居民骨干請教與居民打交道的方法,他與同事共同討論,總結以往實踐經驗,提煉出一套“居民溝通五步工作法”。小吳的做法體現社會工作專業(yè)價值觀的實踐原則有()

題型:多項選擇題

社會工作者運用個案研究方法可以實現多元研究目標,下列研究目標中,屬于提出策略的是()。

題型:單項選擇題

大學三年級學生小路立志要考取一流大學的研究生,但她在應付日常學業(yè)和備考中顧此失彼,備受煎熬。并出現了嚴重睡眠障礙。學校社會工作者根據任務中心模式為小路提供個案服務。下列做法中,能發(fā)揮有效溝通功能的有()。

題型:多項選擇題