A.內(nèi)部語言
B.提問語言
C.對話語言
D.朗讀語言
E.獨白語言
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A.理智發(fā)展的教學目標
B.動機一結(jié)構(gòu)一序列一強化原則
C.學科知識結(jié)構(gòu)
D.發(fā)現(xiàn)教學法
E.知識授受的教學過程
A.指導性
B.操作性
C.預演性
D.隱含性
E.難控性
A.作業(yè)
B.輔導
C.講座
D.補課
E.參觀
A.傳統(tǒng)教育派
B.現(xiàn)代教育派
C.形勢教育論
D.實質(zhì)教育論
A.備課
B.上課
C.作業(yè)的布置與批改
D.課外輔導
A.調(diào)查研究
B.行動研究
C.實驗研究
D.文獻研究
A.考核法
B.問卷法
C.談話法
D.觀察法
A.中心環(huán)節(jié)
B.起始環(huán)節(jié)
C.終止環(huán)節(jié)
D.一般環(huán)節(jié)
A.以教學為主
B.教學、科研并重
C.教學、科研、生產(chǎn)三中心
D.所有時間搞教學
A.教師教的活動
B.學生學的活動
C.教師指導下學生學的活動
D.教師教和學生學的統(tǒng)一活動
最新試題
學生評價的功能有()
現(xiàn)代教學媒體運用的基本原則是()
有目的、有計劃和系統(tǒng)地了解教育教學現(xiàn)狀,以加強對其客觀認識的研究是()。
教師在指導學生完成作業(yè)要做到()
教學設(shè)計常用模式()
根據(jù)操作手段的不同,可以把教學強化分為()。
按照評價的功能來劃分,教學評價方法的類型主要有()
智育的任務(wù)包括()
進行教學設(shè)計時,教學設(shè)計者應(yīng)綜合考慮的基本要素主要有()
教學方法選擇和運用的基本依據(jù)是()。