A.教學(xué)計劃—教學(xué)大綱—教科書
B.課程總目標(biāo)—領(lǐng)域目標(biāo)—學(xué)科目標(biāo)
C.課程目的—課程評價—課程實施
D.知識—經(jīng)驗—活動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.《課程與教學(xué)的基本原理》
B.《教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)》
C.《教育過程》
D.《教學(xué)與一般發(fā)展》
A.強制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性
B.強制性、普通性、科學(xué)性
C.科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性
D.強制性、普遍性、基礎(chǔ)性
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.活動型課程
A.布魯納
B.泰勒
C.斯滕豪斯
D.赫爾巴特
A.布盧姆
B.杜威
C.赫爾巴特
D.布魯納
A.社會、知識、教育制度
B.政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)力水平
C.社會、知識、兒童
D.社會、生產(chǎn)力、教育制度
A.學(xué)校課程
B.地方課程
C.必修課程
D.選修課程
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.實踐型課程
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論
D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
A.知識
B.能力
C.直接經(jīng)驗
D.間接經(jīng)驗
最新試題
學(xué)科課程的特點()
根據(jù)課程任務(wù),可以將課程分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程。
泰勒原理包含的主要內(nèi)容是()。
根據(jù)課程任務(wù),課程分為下列類型()
在世界教育發(fā)展史上具有代表性的課程類型主要有()
在具體實施國家課程和地方課程的前提下,通過對學(xué)校學(xué)生的需求進行科學(xué)評估,充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性、可供學(xué)生選擇的課程是()
核心課程的主要優(yōu)點包括()
顯性課程與隱性課程的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在()
小學(xué)的課程表現(xiàn)形式主要有()
課程表的安排應(yīng)遵循的原則是()。