A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.實(shí)踐型課程
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A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實(shí)用主義課程理論
D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
A.知識(shí)
B.能力
C.直接經(jīng)驗(yàn)
D.間接經(jīng)驗(yàn)
A.科學(xué)課程
B.活動(dòng)課程
C.隱性課程
D.核心課程
A.潛在課程
B.分科課程
C.活動(dòng)課程
D.綜合課程
A.省級(jí)課程
B.地級(jí)課程
C.縣級(jí)課程
D.學(xué)校課程
A.裴斯泰洛齊
B.泰勒
C.斯賓塞
D.赫爾巴特
A.課程類型
B.教學(xué)計(jì)劃
C.教學(xué)大綱
D.教科書
A.學(xué)科設(shè)置
B.學(xué)年編制和學(xué)周安排
C.學(xué)科順序
D.課時(shí)分配
A.專業(yè)型課程
B.結(jié)構(gòu)型課程
C.研究型課程
D.本位型課程
A.亞里士多德
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.杰克森
最新試題
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括（）
根據(jù)隱性課程存在的廣域性特征，我們可以將隱性課程分為如下類型（）
課程評(píng)價(jià)模式有（）
我國(guó)中小學(xué)課程內(nèi)容的組成部分包括（）
小學(xué)的課程表現(xiàn)形式主要有（）
核心課程的主要優(yōu)點(diǎn)包括（）
我國(guó)中小學(xué)課程包含的主要因素有（）
顯性課程與隱性課程的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在（）
簡(jiǎn)述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾（基本關(guān)系）。
由省、自治區(qū)、直轄市教育行政機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)編訂的課程，稱（）