A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
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A.階段性
B.個(gè)別差異性
C.順序性
D.不均衡性
A.人自身的內(nèi)在需要
B.社會(huì)環(huán)境的要求
C.教育要求的內(nèi)化
D.個(gè)體的理想和目標(biāo)
A.互補(bǔ)性
B.階段性
C.順序性
D.不平衡性
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
A.注意力
B.觀察力
C.思維力
D.想象力
A.創(chuàng)造
B.學(xué)習(xí)
C.生殖
D.思考
A.順序性
B.階段性
C.互補(bǔ)性
D.差異性
A.順序性
B.個(gè)別差異性
C.階段性
D.不平衡性
A.階段性
B.不平衡性
C.個(gè)別差異性
D.順序性
A.社會(huì)的屬性
B.現(xiàn)實(shí)的屬性
C.自然的屬性
D.實(shí)踐的屬性
最新試題
心理健康教育主要就是指生活輔導(dǎo)。
對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)的代表人物有（）。
你對(duì)該市教育局的規(guī)定有什么看法？請(qǐng)從全面發(fā)展的教育目的出發(fā)對(duì)奧賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。
對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有（）。
研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中常見的心理障礙主要有（）
關(guān)予自我意識(shí)的發(fā)展的認(rèn)識(shí)，說法正確的有（）
在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)考慮（）
影響人格發(fā)展的因素有（）
心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）
教育要適應(yīng)個(gè)體發(fā)展的規(guī)律，包括（）