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A.協(xié)作性
B.自主性
C.多樣性
D.創(chuàng)造性
E.能動性
A.統(tǒng)一性和相互聯(lián)系性
B.順序性
C.不平衡性
D.個別差異性
E.互補性
A.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同
B.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同
C.個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的不同
D.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同
A.自我意識的發(fā)展是自我認識、自我體驗、自我監(jiān)控的全面發(fā)展
B.自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了生理自我、心理自我、社會自我的過程
C.心理自我是發(fā)展的最高階段
D.人格發(fā)展要通過自我意識的中介發(fā)揮作用
A.感知階段
B.聯(lián)系形成階段
C.認知階段
D.自動化階段
A.家庭教育模式
B.學校教育
C.同輩群體
D.自我意識
A.判斷時應(yīng)兼顧內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩方面
B.心理健康具有相對性
C.心理健康只是一種狀態(tài)
D.心理健康是一種狀態(tài),也是一種過程
A.自我意識的發(fā)展是自我認識、自我體驗、自我監(jiān)控的全面發(fā)展
B.自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了生理自我、心理自我、社會自我的過程
C.心理自我是發(fā)展的最高階段
D.人格發(fā)展要通過自我意識的中介發(fā)揮作用
最新試題
有的學生對數(shù)理化感興趣,有的對文史特別喜好,有的對體育格外有興趣,反映了人的身心發(fā)展的()
心理健康教育主要就是指生活輔導(dǎo)。
關(guān)于自我意識的發(fā)展的認識,說法正確的有()
對殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進行。
品行性問題行為的特點有()
下列觀點中,屬于遺傳決定論的是()。
簡述內(nèi)發(fā)論是什么。
對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有()。
皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分的階段包括()。
個體身心發(fā)展的互補性僅存在于心理機能和生理機能之間。